четверг, 30 октября 2014 г.

Темы пробных сочинений из разных регионов

Небольшая подборка тем из четырёх регионов.
Пробники проводили сами регионы.
Тренировочный экзамен от Рособрнадзора пройдёт 20 ноября.
Нижегородская область
1) Почему, по мнению М.Ю. Лермонтова, любовь может быть созидательна и разрушительна
2) Когда и почему человеку необходимы герои
3) Какие картины природы пробуждают человека к жизни истинной, естественной?
4) Какие нравственные ценности объединяют разных людей в поколение?
 5) Что означает для человека выражение "плыть по течению" или "против течения"?

 1) Почему Белинский назвал поэзию Лермонтова «Симфонией жизни»?
2) Какие события в жизни людей ведут к единению, общности, а какие к вражде, раздору между ними?
3) О чём думает человек, вглядываясь в звёздное небо?
4) Какие добродетели и пороки у детей взращиваются любовью родителей?
5) Как можно понять выражение: «Самый большой враг человека – он сам»?
 Ставропольский край
1) «Жизнь скучна без нравственной цели». (Ф.М. Достоевский). (По одному из произведений М.Ю.Лермонтова).
2) «Война с чрезвычайной быстротой образует новые характеры людей и ускоряет процесс жизни...» (А.П. Платонов).
3) «Природа не имеет органов речи, но создает языки и сердца, при посредстве которых говорит и чувствует». (Иоганн Вольфганг Гёте).
4) «Любовь и уважение к родителям без всяко о сомнения есть чувство святое» (В.Г. Белинский).
5) «Любовь столь всесильна, что перерождает нас самих...» (Ф. М. Достоевский)
 Санкт-Петербург
1) Русская история у Лермонтова.
2) Природа-человек-гражданин.
 3) Родители и дети.
 4) Война и характеры людей.
 5) Нравственный выбор
Красноярский край
 1) "Что в имени твоём" (значение творчества М. Ю. Лермонтова для молодого поколения 21 века).
2) "Между жизнью и смертью" (нравственный выбор человека на войне).
3) "Счастье - это быть с природой, видеть и говорить с ней." - Л. Н. Толстой (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы).
4) "Блудный сын - вечная притча в жизни и в литературе" (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы).
 5) "Совесть, Благородство, Достоинство - вот оно, святое наше воинство" - Б. Окуджава (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы).

Читать далее: http://sochinenie11.ru/o/143-temy-probnyh-sochineniy-s-raznyh-regionov.html

понедельник, 27 октября 2014 г.

Методические указания по подготовке к сочинению

Методические указания по подготовке к сочинению по этой ссылке
Пособие с рекомендациями по подготовке к сочинению. 
Содержание: 
1. Методические указания 
1. 1. Основные требования к сочинению. Методика работы 
1.2. Типы тем 
1.3. Типы планов 
1.4. Структура сочинения 
1.5. Специфика работы над темами по лирическим произведениям 
1.6. Особенности работы над темами по эпическим произведениям 
1.7. Работа над темами по драматическим произведениям 
2. Контрольные задания

Минобрнауки: проект приказа "Об утверждении особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических кадров"

Минобрнауки подготовило проект ведомственного приказа "Об утверждении особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических работников". По предложению министерства, режим рабочего времени и отдыха учителя должен учитывать пять условий. В том числе объем учебной нагрузки, время, которое требуется на подготовку к урокам и выполнение дополнительной работы за плату. Для педагогов обязателен перерыв - не меньше 30 минут и не больше двух часов, который не включается в рабочее время. 
Нагрузка будет состоять из нормированной части и ненормированной. Нормированная - это сами уроки или занятия плюс так называемая "динамическая перемена" продолжительностью 40 минут. Нагрузка, которая не подлежит четкому подсчету, это участие в педагогических и методических советах, работа по подготовке и проведению родительских собраний, конкурсов, спортивных мероприятий, тренировочные сборы, дежурство в школе. 

четверг, 23 октября 2014 г.

Тренировочное сочинение пройдёт 20 ноября

Апробация технологии проведения итогового сочинения будет проведена в российских регионах 20 ноября этого года, сообщил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов. "Так как у нас сочинение проводится в таком формате в первый раз, то мы специально, чтобы отработать технологию организации сочинения, 20 ноября организуем апробацию проведения сочинения. Для его проведения регионы должны до 10 ноября разработать самостоятельно темы по тем направлениям, о которых уже говорилось, и определиться со школами, в которых будет проведена апробация. Мы рекомендуем, чтобы было задействовано не менее 30% школ", — сказал Кравцов.

вторник, 21 октября 2014 г.

Список произведений к выпускному сочинению от ФИПИ

1. Юбилей М.Ю. Лермонтова
•          «Мцыри»,
•          «Герой нашего времени»,
•          «Демон»,
•          «Песня про царя Калашникова..»,
•          «Кавказский пленник».
•          «Нет, я не Байрон, я другой...»,
•          «Тучи», «Нищий»,
•          «Из-под таинственной, холодной полумаски...»,
•          «Парус», «Смерть поэта»,
•          «Бородино»,
 •         «Когда волнуется желтеющая нива...»,
•          «Пророк»,
 •         «И скучно и грустно». 

четверг, 16 октября 2014 г.

Список возможных тем по первому направлению. Юбилей М.Ю. Лермонтова

 Перечень конкретных тем по направлению "Юбилей М.Ю. Лермонтова" для подготовки. Не исключено, что какая-либо из этих тем может встретиться на экзамене.
 • "Россия, Русь! Храни себя, храни..." Родина в творчестве М.Ю.Лермонтова.
 • "Зачем я жил? Для какой цели родился?" Трагедия судьбы Григория Печорина.
 • "И дай вам Бог поболее встретить на пути вашей жизни Максимов Максимычей ’ (по произведению М. Лермонтова “Герой нашего времени". 
• "Не верят в мире многие любви..." (М. Ю. Лермонтов). 
• Тема русской истории в поэзии М.Ю. Лермонтова.

Комментарии к заданиям ЕГЭ и ОГЭ от И.П. Цыбулько

1. Совмещает задания А27 и А6. За это задание дается 2 балла. Обратить внимание на то, что ответов будет 2: информация будет выражена сложным предложением и предложением с причастным оборотом.
 №2. обратить внимание учеников, что в задании нет нумерации вариантов ответа. 
№3. – без комментариев.
№4. Не принципиально, как написать слово: рвАла или рвала.
№5. В новой демоверсии (октябрьская) в задании появилось слово «паронимы», чтобы ученики, исправляя слово, не использовали синонимы или просто слова с другим корнем.
№6. выписать в исправленном виде.
№7. Обратить внимание, что позиции в этом задании будут такие же, как в ДЕМО. (Других вариантов не будет!!!)
№8. В задании на корни будет только вариант «Найти проверяемую гласную корня».
№9. В задании будут не только те приставки, что в ДЕМО, но и на -и, -ы после приставок, и на Ъ и Ь знаки. ( все, как в задании на приставки раньше).
№10 и 11. важно написать слово (выбранное) без ошибок. Если с ошибкой, то задание обнуляется.
№12,13. В формулировке задания всегда будет СЛИТНО. В 12 – ищем 1 слово, в 13 – 2 слова.
№15. За задание 2 балла.
Задание объединяет в себе два из прошлого года: на запятые в ССП и предложениях с однородными членами. В ответах может быть 2 примера с ССП,  или 2 примера с однородными членами, или 1 – ССП и 1 – с однор членами.
№16. Только знаки препинания при причастных и деепричастных оборотах. (не тратьте время на уточнение, дополнение, приложение и т.д.)
№17,18.  без комментариев. Изменений  нет.
№20. Выписываем номера ответов. Их может быть 2 или 3. 
№21. Как и за предыдущем, ставится  только 1 балл, хотя ответов несколько. Если хоть один ответ неправильный, задание обнуляется. 

вторник, 14 октября 2014 г.

Темы сочинений опубликуют за 15 минут до экзамена

"Темы сочинений, которые будут писать школьники, будут опубликованы за 15 минут до начала сочинения на сайте органов управления образованием, а также на сайте Федерального института педагогических измерений и на портале ЕГЭ. Темы будут по часовым поясам", — сказал Кравцов.

Методические рекомендации к написанию экзаменационного сочинения по литературе (11 класс)

 При написании сочинения по литературе следует помнить:
•             объем сочинения 4-5 страниц;
•             суммарный объем введения и заключения не должен превышать одной трети всего сочинения;
 •            почерк должен быть разборчивым;
•             соблюдать поля;
•             писать желательно синей или фиолетовой пастой;
·                    на  выбор темы тратить не более 15 минут; в случае затруднения с выбором темы можно пользоваться методом исключения; не менять тему в процессе написания сочинения; •              выбрав тему, конспективно записать все, что приходит в голову: биография автора, эпоха, герои, события, эпизоды, аналогии, высказывания критиков;

воскресенье, 12 октября 2014 г.

Основные способы приобретения грамотности

Наша память, как известно, обладает целым рядом свойств. Благодаря памяти мы многое помним и столь же многое забываем. Какие приёмы используете вы?
Каждый человек борется с забывчивостью своими способами:
- запись,
- крестики на руках.
А что делать, если забывается изученный материал? Давайте вспомним основные приёмы и способы приобретения грамотности.
Совет К.Д. Ушинского:  «...беспрестанно прибегать к повто­рениям». Л.Н. Толстой отме­чал: «...старай­ся всё припомнить».

пятница, 10 октября 2014 г.

Рекомендации по написанию выпускного сочинения

1. Прочитайте все предложенные темы сочинений и выберите ту из них, в которой вы лучше ориентируетесь – можете опираться при рассуждении на литературные произведения и высказывания. Постарайтесь, чтобы выбранная тема была для вас интересна и важна, тогда написание сочинения станет работой творческой, что очень важно в литературе.
2. Определившись с темой, подберите эпиграф.
3. Чтобы сочинение было выстроено правильно, выделите: – аспекты проблемы, которые можно затронуть в сочинении, – вопросы, которые можно сформулированы и ответить на них в ходе рассуждения, – аргументы, подтверждения и доказательства свой точки зрения.

пятница, 3 октября 2014 г.