О гандболе, баскетболе и танцах

     В моём 10 а  семь девочек уже лавно занимаются гандболом. Две из них  играют в профессиональной команде на контракте. Гандбол в Астрахани наряду с футболом  в приоритете, потому что наш земляк Владимир Александрович Гладченко -- советский и российский тренер по гандболу -- в 60-е годы прошлого века сначала организовал первую гандбольную команду, а потом  астраханскую гандбольную школу. В.А. Гладченко -- заслуженный тренер РСФСР (1980), заслуженный тренер СССР (1989), Почётный гражданин города Астрахани (1997). В 1990 году астраханская гандбольная команда стала чемпионом России, по нескольку раз завоёвывала серебряные и бронзовые медали. Славные традиции продолжает молодое поколение. Наша "Астраханочка" в первых рядах в России. Много детей и юниоров занимаются в  гандбольной  школе имени В.А. Гладченко. У нас в школе в каждой параллели есть гандбольный класс. 

Астраханская команда на соревнованиях. В ЮФО они пока на первом месте сезона 2022 - 2023 года. Среди них пять наших родных девчонок-десятиклассниц.

    А моя семья, чады мои играли, играют в баскетбол, занимаются пропагандой этого вида спорта в родном городе. Я стараюсь не пропускать значимые игры Астраханской баскетбольной лиги. Вот и вчера мы были на финале региональной студенческой лиги. Играли наши "Бобры" из Астраханского государственного архитектурно-строительного университета и "Ойраты" из Калмыцкого  государственного университета. Команды по результатам игр сезона вышли в финал и вчера сражались на паркете не на жизнь, а на смерть за золотые медали. Игра была огонь. На последней минуте наши вырвали победу, опередив соперников на одно-единственное очко. На снимках мои ученики-болельщики и я с чемпионом по имени Василий.

    И наконец про танцы. Глеб Б. тоже из нашего 10 а с детства занимается бальными танцами в "Пилигриме" (так называется школа бальных  танцев, главный филиал которой  находится в нашем учебном заведении). Глеб со своей партнёршей уже  много раз становились победителями международных, российских и региональных конкурсов.

    Кстати, все ребята учатся хорошо. Есть даже отличники среди них. Не могла не поделиться всем этим после вчерашнего накала страстей и избытка эмоций, полученных на баскетбольном финале.

Иосиф Бродский

     

Иосиф Александрович Бродский (1940–1996 гг.) – писатель, эссеист, переводчик, преподаватель, личность известная и уважаемая не только в России, но и во всем мире. Смог в полной мере реализовать свой талант как поэт после вынужденной эмиграции в США. В 1987 году был награждён Нобелевской премией.

Подробнее: https://obrazovaka.ru/alpha/b/brodskij-iosif-brodsky-joseph

Иосиф Бродский. На независимость Украины

Дорогой Карл Двенадцатый, сражение под Полтавой,

слава Богу, проиграно. Как говорил картавый,

«время покажет кузькину мать», руины,

кости посмертной радости с привкусом Украины.

То не зелено-квитный, траченый изотопом,

— жовто-блакитный реет над Конотопом,

скроенный из холста: знать, припасла Канада —

даром, что без креста: но хохлам не надо.

Гой ты, рушник-карбованец, семечки в потной жмене!

Не нам, кацапам, их обвинять в измене.

Сами под образами семьдесят лет в Рязани

с залитыми глазами жили, как при Тарзане.

Скажем им, звонкой матерью паузы метя, строго:

скатертью вам, хохлы, и рушником дорога.

Ступайте от нас в жупане, не говоря в мундире,

по адресу на три буквы на все четыре

стороны. Пусть теперь в мазанке хором Гансы

с ляхами ставят вас на четыре кости, поганцы.

Как в петлю лезть, так сообща, сук выбирая в чаще,

а курицу из борща грызть в одиночку слаще?

Прощевайте, хохлы! Пожили вместе, хватит.

Плюнуть, что ли, в Днипро: может, он вспять покатит,

брезгуя гордо нами, как скорый, битком набитый

отвернутыми углами и вековой обидой.

Не поминайте лихом! Вашего неба, хлеба

нам — подавись мы жмыхом и потолком — не треба.

Нечего портить кровь, рвать на груди одежду.

Кончилась, знать, любовь, коли была промежду.

Что ковыряться зря в рваных корнях глаголом!

Вас родила земля: грунт, чернозем с подзолом.

Полно качать права, шить нам одно, другое.

Эта земля не дает вам, кавунам, покоя.

Ой-да левада-степь, краля, баштан, вареник.

Больше, поди, теряли: больше людей, чем денег.

Как-нибудь перебьемся. А что до слезы из глаза,

Нет на нее указа ждать до другого раза.

С Богом, орлы, казаки, гетманы, вертухаи!

Только когда придет и вам помирать, бугаи,

будете вы хрипеть, царапая край матраса,

строчки из Александра, а не брехню Тараса

1991

11 слов молодежного сленга, которые вы вряд ли переведете

 Источник

    Подростковый язык настолько живой и подвижный, что новые слова в нем появляются каждый год. Только мы, кажется, привыкли к кринжам и абобусам, как — здрасьте, пожалуйста! — им на смену пришли очередные изречения. Попробуете разобраться в новейшем молодежном словаре? (И, да, мы помним, что ваши дети не такие и «так не говорят»).

Далее по ссылке

Лев Гумилёв: о пассионарности и пассионариях

    Пассионарность -- это признак, возникающий вследствие мутации (пассионарного толчка) и образующий внутри популяции некоторое количество людей, обладающих повышенной тягой к действию. (Замечу в скобках: чего, к сожалению, большинству из нас не хватает). Назовём таких людей пассионариями.

    Пассионарии стремятся изменить окружающее и способны на это. Это они организуют далёкие походы... борются за покорение народов, окружающих их собственный этнос, или, наоборот, сражаются против захватчиков. Для такой деятельности требуется повышенная способность к напряжениям...(И  такой способности многие из нас лишены).

    Уровень пассионарности в этносе не остаётся неизменным. Этнос, возникнув, проходит ряд закономерных фаз развития, которые можно уподобить разлчным возрастам человека.

    Постепенно пассионарность иссякает. Когда энергии в системе становится мало, ведущее положение в обществе занимают субпассионарии -- люди с пониженной пассионарностью. Они стремятся уничтожить не только беспокойных пассионариев, но и трудолюбивых гармоничных людей... Везде господствуют люди вялые и эгоистичные, руководствующиеся потребительской психологией. А после того как субпассионарии проедят и пропьют всё ценное, сохранившееся от героических времён, наступает последняя фаза этногенеза... когда этнос сохраняет лишь память о своей героической традиции. Затем исчезает и память... люди предпочитают великим замыслам обывательский покой.                                                Лев Гумилёв. От Руси до России

Лев. Гумилёв. От Руси до России

 ... Соответствовать самому себе можно в любой период истории; можно жить, оставаясь самим собой, обрекая себя на сложную судьбу, и тогда, быть может, именно вы  прикоснётесь к струне истории, и она зазвучит от вашей руки... Лев Гумилёв

   Из аннотации. Книга выдающегося  историка и географа Л.Н. Гумилёва излагает события русской истории сквозь призму оригинальной авторской концепции  этногенеза.

    Из книги вы узнаете, что создание России на бескрайних просторах Евразии было закономерно с точки зрения Природы и истории; что наш суперэтнос на 500 лет моложе западноевропейского, а потому нам присущи иные стереотипы поведения; что впереди нас ждёт период расцвета, если мы излечимся от болезни подражательства.

Почему я остановила свой выбор на такой серьёзной,  научно-популярной книге, в которой излагается огромное количество событий не только русской, но и мировой истории;  ещё больше в ней имён и поименований великих и не очень великих людей Руси, Востока, Запада, России. Мне хотелось разобраться, кто такие пассионарии, и хоть немного продвинуться в понимани  концепции этногенеза Льва Гумилёва. А прочитав его очерки этнической истории, я продвинулась очень значительно в понимании России, её  истории и её духа. В следующем посте заметки из книги. На память.

Изображение пасеки в русской живописи. Тепло родного дома

 Ещё одно  творческое задание по родной русской литературе в завершение раздела "Тепло родного дома". Презентация  "Изображение пасеки в русской живописи". Её подготовил ученик 9 а класса Артём Б.

Бортничество на Руси. Творческое задание по родной русской литературе

На уроках родной русской литературы в 9 классе мы закончили прохождение раздела "Тепло родного дома". В качестве проверочной работы учащимся была предложена творческая работа по заданиям учебного пособия. Ученик 9 а класса Артур Б. подготовил  презентацию "Бортничество  на Руси". Презентация

Международный день родного языка: история праздника

Источник 

    Родной язык бесценен для каждого из нас. На родном языке мы говорим наши первые фразы и яснее всего высказываем свои мысли. Это та основа, на которой все люди строят свою личность с мгновения своего первого вздоха, и он то, что ориентирует нас на протяжении всей жизни. Он является способом, с помощью которого можно научить уважать себя, свою историю, свою культуру, и главное, других людей со всеми их особенностями. 21 февраля - Международный день родного языка. Этот праздник еще молодой. Он ведет свою историю с 2000 года, установлен ЮНЕСКО с целью содействия языковому и культурному разнообразию и многоязычию.

История происхождения Международного дня родного языка

С 26 октября по 17 ноября 1999 года в Париже проходила тридцатая сессия Генеральной конференции ЮНЕСКО, где был на официальном уровне утвержден день поддержки языкового многообразия - международный день родного языка.

Глаголы на -ить и -ять: "запоминалка"

В некоторых глаголах написание гласной в неопределённой форме перед ТЬ надо ЗАПОМНИТЬ!

КлеИть, вялИть, строИть, жалИть, метИть, молвИть и манИть, беспокоИться, осилИть,, ездИть, бросИть, победИть – их писать в начальной форме надо только через -Ить-

ВеЯть, блеЯть, чуЯть, лаЯть, реЯть, таЯть, сеЯть, чаЯть и надеЯться, лелеЯть, кашлЯть, каЯться, стоЯть – их писать в начальной форме надо только через -Ять-

Манить, победить взяты для рифмы. Они ударные. 

Глаголы, которые не вошли из-за рифмы:
ОБИДЕТЬСЯ
МАЯТЬСЯ
ХАЯТЬ
КЛАНЯТЬСЯ

ЗАТЕЯТЬ

ТАЯТЬ

О романе "Марсианин" и ... школьном образовании

 Это не отзыв о прочитанной книге. Это скорее рефлексия (!) по поводу  романа  Энди Вейера "Марсианин" и... всяких школьных экзаменов и того, чему в школе учат. Признаюсь, у меня не так уж много внешних раздражителей: слава Богу, спокойное существование, взвешенное состояние духа, человек я не конфликтный и простой, есть работа. Так вот с ней, работой, связаны основные моменты-раздражители. И не в последнюю очередь, как можно предположить, экзамены, школа. Причем здесь роман "Марсианин"? Притом, что  главная мысль  в нём заключается в том, что школа (понятно, что в более широком смысле -- образование, навык, тренировка) учит основам всего того, что может  пригодиться в жизни. Как выжить в совершенно немыслимых условиях, вспомнив и применив, к примеру,  реакцию разложения воды на кислород и водород, как создать плодородную почву из марсианской совершенно безжизненной пыли, чтобы не умереть с голоду... Это не фантастика, а реальная жизнь... я имела в виду реальную математику, ботанику с физикой и химией, которые порой кажутся ненужными в школьном обиходе. Как тут не вспомнить о  целесообразности советской системы образования,  когда  молодое поколение постигало основы всех наук. Беда была другая: не  учили нас и не умели мы  по большей части  эти знания применить на практике...

Расписание ГИА 2023

Сертификат за прохождение теста

 Есть первая ласточка. Глеб Б. из моего 10 а получил вот такой сертификат, пройдя тест к этому замечательному празднику.

21 февраля -- Международный день родного языка

Сложный тест к Международному дню родного языка

Тест по ссылке https://www.yaklass.ru/p/peremenka/yaklassnyj-test/test-k-mezhdunarodnomu-dniu-rodnogo-iazyka-7200167

Традиционно к 21 февраля, когда отмечается Международный день родного языка, команда «ЯКласс» готовит интересный тест, посвящённый истории и грамматике русского языка. В этом году мы решили немного отойти от привычного формата и хотим поделиться с вами интересными фактами об особенностях нашего родного языка в разных регионах.

Русский язык является одним из самых распространённых в мире: говорит на нём более 260 миллионов людей, а родным его назвали более 150 миллионов. Несмотря на то, что на русском говорят все жители нашей страны, он неоднороден и различается от региона к региону. Так, в современном языке выделяют три основных диалекта: северный, южный и среднерусский.

Машинные (нейронные) картинки на тему "Школа 21 века"

     Скажу прямо: не впечатляют такие художества. Сравню, пожалуй, с машинным переводом с одного языка на другой: понятно, но без учёта особенностей формы и оттенков, изюминки смысла.

Что такое нейронная сеть?

     И вот решила я разобраться, что же это такое нейросеть. Ниже привожу пояснение, а в следующем посте то, что мне нарисовала нейросеть по запросу "Школа 21 века без детей и с детьми" в разных стилях: цифровая живопись, картина маслом, мультфильмы и в 3D формате.

  ИСТОЧНИК Если у вас нет таланта к художественному искусству, попробуйте себя в формулировании запроса нейросетям: они нарисуют изображение быстро, качественно и в разных вариантах. Где можно попробовать, читайте в этой статье.

Нейронная сеть – это компьютерная программа, работающая по принципу человеческого мозга: она прогоняет входные данные через систему «нейронов» – более простых программ, взаимодействующих между собой, после чего выдаёт некий результат вычислений на основе этого взаимодействия, опыта и ошибок прошлых запусков программы. Любая нейросеть является самообучаемой системой «искусственного интеллекта» и это её главное отличие от обычной компьютерной программы.

Сегодня нейросети используются для решения сложных задач, которые требуют аналитических вычислений, подобно тем, что совершает человеческий мозг: распределяют данные по параметрам, составляют прогноз относительно сложившейся ситуации, например, экономической, распознают лица.

По данным Всемирного Экономического Форума, к 2025 году искусственный интеллект сможет заменить специалистов в области изобразительного искусства, кинематографа, журналистики, программирования и других сфер.

Уже сегодня нейросети могут нарисовать изображение по текстовому запросу, с помощью схематичного наброска или референсов

Таким увидели "буревестника революции" 9-классники

     Девятиклассники продолжают самовыражаться: нарисовали портреты Максима Горького к уроку литературы о жизни и творчестве писателя. Вверху работа Мефодия З., внизу Татьяны Я.

Страница ОГЭ в блоге

 Девятиклассники продолжают готовиться к ОГЭ. В этом блоге есть страница ОГЭ. На ней есть материалы к экзамену. Некоторые я буду дублировать. Информация полезная, хотя материалы датированы 2020 годом. В тестах принципиально мало что изменилось с тех пор. Поэтому пользуйтесь моим банком  материалов к основному государственному экзамену. Удобно, что они всегда под рукой: набрал в поисковике Учебник нашего времени и нужную страницу -- и окей. Я и сама определяю свой блог как хранилище учебной и другой информации. Год не заходила в него, а всё на месте.

Предикативная основа предложения, или Какими бывают подлежащее и сказуемое

 В учебнике под редакцией М.В. Панова для 8 класса вводится понятие предикативная основа предложения.  В дополнение к  материалу учебника данная статья, в которой представлены различные формы подлежащего и сказуемого. Также публикация может быть полезной  при подготовке к экзаменам выпускников 9 и 11 классов.

Грамматическая основа (иначе – предикативная основа) – это сочетание, образуемое главными членами, или единственный главный член предложения. Грамматическая основа – важное грамматическое явление: без нее предложение не существует. Вот почему любая синтаксическая работа с предложением начинается с нахождения его грамматической основы. При определении грамматической основы, разграничении подлежащего и сказуемого возникает ряд проблем. Назовем некоторые из них.

Далее по ссылке

Гибкие навыки педагога как лидера

 

Бессоюзное сложное предложение

 Презентация "Понятие о бессоюзном сложном предложении"  http://www.myshared.ru/slide/1379398/

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении (таблица)

 

№ п/п	Знак препинания	Правило постановки знаков препинания/союзы для подстановки	Примеры
1	Запятая	Если факты в предложениях перечисляются, между ними можно подставить союз И	В глазах у меня потемнело(1), голова закружилась(2). В глазах у меня потемнело(1), И голова закружилась(2).
2	Точка с запятой	Если факты в предложениях перечисляются, между ними можно подставить союз И, но простые предложения более распространённые или имеют свои знаки препинания	Изумрудные лягушата прыгают под ногами(1); между корней, подняв золотую головку, лежит уж и стережёт их(2).  Изумрудные лягушата прыгают под ногами(1), И между корней, подняв золотую головку, лежит уж и стережёт их(2). (во II предложении деепричастный оборот)
3	Двоеточие	Если II предложение указывает на причину того, о чём говорится в   I предложении;  между предложениями можно подставить ПОТОМУ ЧТО	Выйти на улицу невозможно (1): с утра идёт дождь (2). Выйти на улицу невозможно (1), ПОТОМУ ЧТО с утра идёт дождь (2).
		Если II предложение раскрывает смысл того, о чём говорится          в I предложении; между предложениями можно подставить А ИМЕННО	Поднявшись на холм, мы увидели необычную картину(1):  на опушке стояли два лося(2). Поднявшись на холм, мы увидели необычную картину(1), А ИМЕННО:  на опушке стояли два лося(2).
		Если II предложение дополняет содержание I предложения; между предложениями можно подставить ЧТО (иногда  И УВИДЕЛ, ЧТО)	Чувствовалось (1): скоро начнётся гроза (2). Чувствовалось (1), ЧТО скоро начнётся гроза (2).
4	Тире	Если содержание одного предложения противопоставлено другому; между предложениями можно подставить А или НО	Чин следовал ему (1) – он службу вдруг оставил (2). Чин следовал ему (1) , А он службу вдруг оставил (2).
		Если I предложение указывает на условие того, о чём говорится во II предложении; между предложениями можно подставить ЕСЛИ	Волков бояться (1) – в лес не ходить (2). ЕСЛИ волков бояться (1),  в лес не ходить (2).
		Если I предложение указывает на время того, о чём говорится во    II предложении; между предложениями можно подставить КОГДА	Пашню пашут (1) – руками не машут (2). КОГДА пашню пашут (1) , руками не машут (2).

История создания романа "Преступление и наказание"

В презентации представлены материалы об истории создания, жанре и композиции романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание".

Информационная переработка текста. План. Конспект.Тезисы

Информационная переработка текста -- это процесс извлечения необходимой информации из текста-источника, который принято называть первичным текстом, и представления этой информации в новом, создаваемом тексте, который называют вторичным текстом.

В презентации по следующей ссылке  https://ppt-online.org/657254 содержится концентрированно изложенный материал по теме. На шестом слайде представлена сравнительная информация плана, конспекта, тезисов фрагмента одной статьи. Это поможет учащимся освоить практически  приёмы информационной переработки текстов.

Как делать работу над ошибками?

Прежде чем делать работу над ошибками, нужно понять, что это за ошибки!

Если ошибки сделаны на изученные орфограммы, то выполнить работу над ошибками по образцу.

Если в слове допущена ошибка на написание буквы, обозначающей гласный или согласный звук (кроме пропуска, перестановки, замены букв, буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, чт, щн, нч, нщ, рщ и заглавной буквы), то слово нужно мысленно разобрать по составу и узнать, в какой части слова допущена ошибка.

Если орфограмма не изучена, то слово написать 3-5 раз (до конца строки), обозначить ударение, подчеркнуть место ошибки. 

В этом посте  памятки, как делать работу над ошибками. Думаю, что эти памятки полезно иметь всегда под рукой, поэтому советую сохранить их в своих заметках каждому ученику.

Памятка "Как работать над ошибками"

Памятка к работе над ошибками