Образовательный блог учителя русского языка и литературы Валентины Васильевны Саблиной для учеников, учителей и всех, кто хочет больше узнать о языке и литературе, об использовании современных технологий, нейросетей, в частности, в работе учителя
Главная страница К экзаменам Ученические работы Для уроков Круг чтения Мои эссе
19 августа 2024
Первую Международную олимпиаду по ИИ выиграли российские школьники
04 августа 2024
Что за сайт Character.AI. В чат-ботах задают каверзные вопросы нейроверсиям Маска и Достоевского
31 июля 2024
Людей создают люди. К вопросу о роботах и искусственном интеллекте
Сейчас много кто волнуется, боится искусственного интеллекта, боится из-за него потерять работу. Эти опасения возникают потому, что современные медиа сформировали представление, что главной научной задачей является создание человекообразных роботов. В Саудовской Аравии в 2017 году человекоподобный робот София даже получила гражданство. Оказывается, что мы уже живём в другом измерении! Ну и что?
Эта самая София сама не проявила пока желания кем-то работать. Например, кассиром в театре. У робота Софии нет никаких желаний, кроме желаний своих создателей. Билеты в театр мы обычно покупаем по электронке, а кассиры всё равно остались, потому что люди приезжают порой издалека, чтобы приобрести билет в кассе. Зачем? Чтобы поговорить с "тётенькой в окошке", а потом покупать билет. И в этом смысле кассира ещё долго никто не заменит. Сошлюсь на мнение сценариста Валерия Печейкина: как говорилось в "Солярисе, "человеку нужен человек".
"Искусственный интеллект может фантастически играть в шахматы, но он не имеет ни малейшего представления о том, что он играет в эту игру". Это слова технического директора компании, которая производит роботов, Родни Брукса.
Опять из "Соляриса": "Мы в глупом положении человека, рвущегося к цели, которую он боится и которая ему не нужна". (Из эссе В. Печейкина). Так вот, у науки просто нет задачи создать искусственного человека. Потому что людей создают люди.
Признаюсь, я порой "балуюсь" с ИИ: прошу ChatGPT создать оригинальный текст, например, для контрольного диктанта, чтобы лишить своих учеников возможности списать. Хитрость удаётся.
На днях у меня была встреча с моим выпускником, нынче адъюнктом академии. Говорили о многом, несколько часов (я страсть как падка на информацию), в том числе речь зашла и о роли и значении в нашей жизни искусственного интеллекта. Максим сказал: "Пусть он остаётся просто инструментом. Он справляется с задачами лучше, чем человек. Лучше, чем мы можем или хотим".
20 января 2024
Вопросы ChatGPT о русской литературе и его ответы
1
2
3
01 октября 2023
Заменит ли искусственный интеллект учителя? Разговоры о важном
29 сентября 2023
Как использовать нейросети для детского развития
Одним из интересных и полезных способов применения нейросетей является их использование родителями для досуга детей. Рассказываем о том, как можно воспользоваться этой технологией для развлечения и обучения.
Нейросети — это алгоритмы машинного обучения, вдохновленные работой человеческого мозга. Они способны обучаться на основе большого объема данных и затем применять полученные знания для выполнения разнообразных задач, от распознавания образов до генерации текста.
Пример — голосовые помощники, такие как Siri, Alexa или Алиса тоже являются нейросетями. Они работают на основе технологии распознавания речи и используют машинное обучение для понимания голосовых команд и реагирования на них.
Существует множество образовательных приложений для детей, использующих нейросети, например, для обучения грамоте, математике или даже программированию:«Toonify» от NVIDIA. Этот искусственный интеллект может превратить фотографии людей в стильных анимированных персонажей, что может стать интересным помощником в играх для детей и родителей.
Читать полностью
25 сентября 2023
О несовершенстве мира и любви. Сочинения от искусственного интеллекта
Промты – это инструкции для чат-бота, которые задают правила, автоматизируют процессы и позволяют эффективно использовать диалоговые модели искусственного интеллекта. В частности, промты задают контекст разговора и сообщают модели, какая информация важна и какой должна быть желаемая форма вывода и содержание.
19 сентября 2023
В школах впервые пройдет классный час по ИИ
03 августа 2023
Webflow Animation: создание ярких и динамичных эффектов для вашего сайта
29 июля 2023
Как составить эффективный промт -- запрос для нейросети
Нейросеть совсем как человек — чем больше информации она получит, тем лучше будет работать.
Какой контекст имеется в виду:тон письма — например, формальный, профессиональный, дружелюбный;
тип текста — статья в блог, описание к видео или электронное письмо;
роль пишущего — специалист, клиент, заказчик.
Чем больше контекста, тем точнее будет результат. И переспрашивать не придется, а это сильно экономит время.
2. Предлагайте примеры
Особенность современных нейросетей заключается в том, что они обучаются. Поэтому для того, чтобы машина «подхватила» и развила идею, ей можно просто предложить готовый пример!
Такой подход отлично работает, когда нужно писать скрипты, ответы на вопросы, описания к фотографиям и короткие посты в определенном стиле. Еще он работает не только с написанием текстов, но и, например, с программированием. И другими вещами, с которыми машина точно справится быстрее человека.
23 июля 2023
Учить ИИ разуму: как нейросети влияют на сферу образования
Больше трети студентов используют ChatGPT для написания работ
В некоторых странах введен официальный запрет на использование искусственного интеллекта (ИИ) в процессе обучения школьников и студентов. Однако в Австралии подобный запрет может бытьОбласть применения
Постепенно ИИ предлагает новые возможности для обучения и развития учащихся. Заметной тенденцией в образовании стало адаптивное обучение. Системы, разработанные с использованием ИИ, способны анализировать данные о прогрессе учащихся, выявлять их слабые места и предлагать индивидуально подобранные материалы и поддержку. Об этом «Известиям» рассказал руководитель тренинг-центра IT-компании «Аурига» Денис Синицын.
— Таким образом, каждый студент получает образование, наиболее эффективное для его личных потребностей и способностей. Виртуальные помощники и тьюторы, работающие на базе ИИ, становятся ценными ресурсами для студентов. Они могут отвечать на вопросы, объяснять сложные концепции и помогать с выполнением заданий, — отметил Синицын.
21 июля 2023
Создать чат-бот или чат-бота — как писать правильно
В нашей жизни появилось много новых помощников (в том числе и голосовых), о которых непонятно как рассуждать — как о живых сущностях или как о бездушных сервисах. Вот, например, «сделать чат-бот» или «сделать чат-бота»? Разбираемся вместе с Марией Чепиницкой, преподавателем и автором блога о русском языке в стихах и прозе.
Правильно: создать чат-бота
В русском языке есть такое понятие, как одушевлённость. При этом не всегда одушевлённые существительные являются «живыми». Например, слово «робот» — одушевлённое существительное (сравните: я вижу робота, кота, жука, но вижу стол, комод, компьютер).
Казалось бы, при чём тут робот, если речь идёт о боте. Но ведь «бот» — это сокращение от «робот». Значит, бот — тоже одушевлённое существительное, которое будет склоняться так же, как и слово «кот»:
вижу кота — вижу бота,
создал кота — создал бота.
И не имеет значения, наделяем ли мы мысленно бота человеческими качествами (предположим, общаясь с ним в чате поддержки банка) или нет.
По аналогии с «ботом» одушевлённым принято считать и сложное существительное «чат-бот», поскольку «бот» здесь главное, родовое понятие, а «чат» — видовое, второстепенное («чат-бот» — это бот, который функционирует в формате чата, то есть «бот для чата», а не наоборот).
«Чат-бот» в словари пока не попал — нормативного написания этого слова нет, однако портал «Грамота.ру» рекомендует поставить дефис: чат-бот.
Подробнее на «Меле»: https://mel.fm/gramotnost/gramotny-otvet/6049173-sozdat-chat-bot-ili-chat-bota--kak-pisat-pravilno
Ее звали ELIZA. Первая программа ИИ чат-бота ChatGPT
18 июля 2023
Нейросети для фото: 12 лучших онлайн сервисов на ИИ для обработки и создания картинок
В настоящее время нейросети имеют большое значение в обработке фотографий и изображений и создании новых изображений. Использование нейросетей позволяет получать высококачественные результаты в различных областях, таких как анимация, ретушь фотографий, раскрашивание черно-белых фотографий и другие.
10 июля 2023
Как работает нейросеть: принцип работы Искусственного Интеллекта (ИИ) и примеры применения
Искусственный интеллект (ИИ)
— это область компьютерных наук, которая занимается разработкой компьютерных систем, способных выполнить задачи, обычно требующие человеческого интеллекта. Развитие ИИ началось в середине прошлого века, когда были созданы первые программы, которые могли выполнять сложные математические операции. В дальнейшем, появились системы, способные решать задачи в логике, а также использовать обучение на основе данных.В 1956 году прошел знаменитый Дартмутский летний исследовательский семинар, где был сформулирован термин «искусственный интеллект» и были представлены первые прототипы систем ИИ. В 1960-х годах развитие ИИ привело к созданию первых экспертных систем, способных выполнять задачи, которые раньше требовали наличия специалиста в конкретной области.
Сегодня ИИ используется в различных областях, таких как медицина, автоматизация производства, финансы, транспорт и многих других. Например, в медицине ИИ используется для диагностики заболеваний, а в транспорте — для управления транспортными потоками.
02 июля 2023
Арнольд Шварценеггер: фильм «Терминатор» предсказал эру искусственного интеллекта
"Сегодня все боятся этого и того, к чему это приведёт. И в фильме «Терминатор» мы как раз сообщали, что машины начинают обладать сознанием и берут верх".
01 июля 2023
Герои "Вишнёвого сада" в картинках нейросети
Было задано нейросети Kandinsky 2.1 нарисовать героев "Вишнёвого сада", как бы они выглядели в современном обличье в стилях "Студийное фото" и "Цифровая живопись". Вот что получилось у искусственного интеллекта.
Ответа на запрос: кем бы они работали сейчас, не получено. Видимо, ИИ ещё не всё по силам.
15 июня 2023
Нейросети для всех... и для кого, в частности
Вчера на досуге, к слову сказать, послушала вебинар "Нейросети для всех" в
Понятно, что такие вебинары проводятся для привлечения людей на курсы. Кстати, курсы полезные дизайнеру, копирайтеру, маркетологу, человеку с творческой жилкой, IT-шнику, инженеру, аналитику и учителю тоже -- в этом я убедилась, прослушав/просмотрев вебинар, зайдя в чат.
Можно работать на износ, вымучивая задачи, только вряд от этого будет прок, говорят создатели этого университета. А можно воспользоваться помощью нейросети -- и за пару минут получить план статьи, идею для дизайна, готовую картинку, систематизировать данные или кусочек кода. Например, приручить новейшие технологии можно всего за 1,5 месяца на курсе «Нейросети: от принципов к практике». (Исподволь занялась рекламой, простите). Правда, курсы эти страшно дорогие -- от 30 до 190 тысяч рублей.
10 июня 2023
Нейросети: подчиниться или управлять? [Как не проиграть ИИ]
Источник
Тем временем, перед специалистами в совершенно разных областях от маркетинга до науки стоит выбор: проиграть искусственному интеллекту в эффективности или научиться им управлять.
|
31 мая 2023
"Человек-невидимка" в восприятии нейросети
Продолжаю "забавляться" с нейросетью. Она мне всё больше нравится. Вот прочитали с Артёмом из списка рекомендуемой на лето литературы "Человека-невидимку", и я обратилась к моей любимице с заданием. Что она мне выдала, далее.
Напиши: какова основная тема и идея романа "Человек-невидимка" Уэллса? Составь 10 вопросов к роману.
ОТВЕТ. Основная тема романа "Человек-невидимка" Уэлсса - это проблемы индивидуальности и социального принятия. Идея заключается в том, что человек, став невидимым, лишается не только своей физической оболочки, но и социальной идентичности, заставляя себя ломать все границы нормального поведения и морали.
1.Кто был главным героем романа "Человек-невидимка"?2.Что случилось с героем, что он стал невидимым?
3.Какую роль в жизни героя играла его невидимость?
4.Какие проблемы возникали у героя из-за его невидимости?
5.Как герой использовал свою невидимость?
6.Какие социальные вопросы поднимались в романе?
7.Как развивалась интрига в романе?
8.Как связаны события романа с общественной реальностью того времени?
9.Какое влияние оказывала невидимость на сознание героя?
10.Какая философская проблема была затронута в романе?
Замечу, что, как мне кажется, в ответе говорится, скорее, не о теме, а о проблемах романа. Что ещё лучше -- можно использовать для выпускных сочинений в 11 классе.