Причастный обормот

Был хорошистом я весь год,
В портфеле жил порядок.
Но вдруг Причастный Обормот
Завёлся средь тетрадок.

Принёс с собою кавардак
И надо мной хохочет.
А с запятыми он никак
Соседствовать не хочет.

Весь класс серьёзен и затих –
Контрольная работа.
Но где набрать мне запятых
Для этого проглота?

Зачем учить фонетику в школе?

Что же дает школе изучение фонетики как позиционной системы, то есть как фонологически организованного целого?

Во-первых, ученик получает полное представление о красоте русской звуковой системы. Эта красота не только в том, что звучание нашего языка гармонично, что язык наш музыкален и богат звуками и сочетаниями звуков. Красота его и в том, что он являет закономерную стройность, кристальную ясность системы. Целые классы звуков вступают в строгие, разумно-последовательные отношения. У хорошего учителя эта разумная стройность раскрывается как особая красота языка.

Во-вторых, ученику дается огромный материал для размышления, для оттачиванья своей мысли. Он вступает в мир интеллектуальной деятельности, в мир мысли — и материал для размышления (звуки речи), -- легко воспроизводимый, хорошо наблюдаемый, доступный для многократной проверки. Ученик изучает не мир вещей, а мир отношений.

А30: лексическое значение слова

 А30. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм.

1) 5                                 2) 7                                 3) 17                                4) 4
В заданиях данного типа предлагается помимо фразеологизмов также найти в тексте синонимы и антонимы (прямые и контекстные) и т.д.

А29: стили и функционально-смысловые типы речи

Продолжаю публиковать консультации по выполнению тестовых заданий ЕГЭ по русскому языку.

А29. Какое из перечисленных утверждений является ошибочным? 

1) Предложение 11 объясняет и подтверждает суждение, высказанное в предложении 10.

2) Предложение 21 содержит описательный фрагмент.

3) В предложениях 3-6 представлено повествование.

4) В предложениях 15-17 представлено рассуждение.

Забавные предложения со словарными словами

В одном из упражнений под рубрикой "Пиши правильно!" в учебнике для 5 класса предлагается составить забавные предложения со словарными словами (они выделены курсивом).  Вот что получилось у моих ребят.

Сели мы на табурет, подавайте нам обед.
Вот оно корыто -- и лицо умыто.
Сел на мель -- жуй карамель.
Он солдат -- ему и  шоколад.          
                           (Нина Сергеева, 11 лет.)

Я сидел на табурете,
Карамель держал в руках,
Предвкушая удовольствия,
Весь в заоблачных мечтах
О конфетах и пирожных,
Шоколаде и мороженом,
Восхитительных тортах.
Пышный каравай, и пончики,
И батон, и колбасу --
Кушать их уже не хочется
Ни за что и никогда.

Интересные факты о словах русского языка

1. Единственное слово русского языка, не имеющее на поверхностном уровне корня — вынуть (приставка вы- + суффикс -ну- + окончание -ть). Считается, что в этом слове так называемый нулевой корень, находящийся в чередовании с корнем -им-. Раньше, примерно до XVIII века, этот глагол выглядел как выняти, и в нём был материальный корень, такой же как в снять, обнять, понять (ср. снимать, обнимать, понимать), однако впоследствии этот корень был переосмыслен[источник?] как суффикс -ну- (как в сунуть, дунуть).

2. Единственные слова в русском языке с тремя буквами «е» подряд — это длинношеее (и прочие на -шеее, например, криво-, коротко-) и слово змееед.

3. Единственное односложное полное прилагательное в русском языке — злой, а единственное односложное полное причастие — сый.

Лето у бабушки. Ещё одно сочинение

Я думаю, лето -- самое замечательное время года, потому что летом у нас каникулы. Можно куда-нибудь поехать, купаться в речке, играть в разные игры, кататься на роликах и велосипеде.

Летом я  гостил у бабушки в посёлке.  Там тихо, чистый  воздух.  Я каждый день пил свежее молоко. И конечно же,  помогал бабушке: ходил в магазин, в аптеку, носил воду, кормил кур, подметали  мыл полы. Без меня бабуле было бы тяжело.

На каникулах можно  долго гулять, что я и делал. Играл с пацанами в футбол, в войнушку,  в догонялки и в прятки.

Эх! Как быстро пролетело летнее время!

(Даниил Шпаченко, 11 лет).

НЕ: слитно или раздельно?

Интерактивный тест о раздельном/слитном написании НЕ с прилагательными и причастиями ЗДЕСЬ. Рекомендую для тренировки ученикам 8 класса. Они сейчас повторяют это правило.

Коллекция интерактивных схем

ЗДЕСЬ   размещена коллекция интерактивных схем по теме "Согласование  прилагательного с существительным". Можно играючи повторить  грамматическое значение прилагательного.

По этой ССЫЛКЕ  таблица окончаний прилагательных.
Коллекция интерактивных текстов для описания натюрмортов ЗДЕСЬ

Интерактивные загадки

По этой ссылке  коллекция интерактивных загадок по теме "Имя существительное". Очень интересное задание для  учеников 5 класса, которые сейчас повторяют части речи.

Сколько любопытного вокруг!

И ещё одно сочинение  на тему "Как я провёл лето".

Лето -- самое лучшее время года: тепло, солнце ярко светит и не нужно учить уроки. Можно отдыхать, купаться, гулять с друзьями до темноты, кататься на велосипеде сколько сил хватит. И есть много-много мороженого.

Этим летом  мы с  семьёй каждое воскресенье отдыхали за городом. В каких только местах мы не бывали!

Ездили смотреть чудесный цветок лотос в дельте Волги, раскопки  столицы Золотой Орды Сарай-Бату. Там мы посетили музей, в котором видели предметы быта кочевников,   бродили по старому городу, забирались на крепостные стены.

Сочинения о летних впечатлениях

Чёрный ящик

Мой дедушка  разводит пчёл.

Как-то раз он принёс домой чёрный ящик, который похож был на ящик с "Поля чудес" А я подумал: там, наверное, какой-то сюрприз.

Когда дедушка ушёл, я  открыл этот ящик. А оттуда... вылетели пчёлы и давай вокруг меня кружиться. Того гляди ужалят. Я успел забежать в баню и захлопнул дверь.
Вот до чего доводит любопытство!                 
                                                                              (Артём Астафьев, 11 лет).

Настоящий праздник года

Как я люблю лето! Это настоящий праздник года!

Летом в выходные дни я с мамой и друзьями ездил на природу. Петя, Коля и я ловили сачком кузнечиков и бабочек, а потом, с  осторожностью их рассмотрев, отпускали. Я в первый раз ловил удочкой рыбу и поймал несколько рыбёшек. Затем мы развели костёр и варили уху. Когда огонь погас, в углях запекли картошку. Уха и  картошечка были очень вкусные, и все с удовольствием ели приготовленный  обед.

Вечером мы вернулись домой усталые, но радостные и довольные.

  (Максим Львов, 11 лет).

Это сочинения моих пятиклассников, которые они написали  на уроке.

Интеллектуальность стала трендом еще в прошлом году. Постепенно начинается и мода на интеллект

По этой ссылке  статья под названием "Внос мозга" известного журналиста-публициста, поэта, учителя Дмитрия Быкова, опубликованная в газете "Московские новости".

Вот некоторые цитаты из неё.

• Сегодня повод для оптимизма не надо долго искать: начался учебный год, и впервые за последние пять лет я вижу качественный скачок, революционное изменение студенческого уровня. Это, впрочем, и школьников касается. Мало того, что конкурс в лучшие вузы России доходил в этом году до 60 человек на место, в этом конкурсе действительно отобрали лучших.

Ромашки

Посмотреть на Яндекс.Фотках