Почему взрослые не всегда могут решить задачки из началки? Как развивать у детей способности? Как правильно хвалить ребенка? Чем привлекают детей компьютерные игры и что может школа предложить взамен? Об этом "РГ" рассказала доктор педагогических наук, научный руководитель Института системно-деятельностной педагогики Людмила Петерсон.
Людмила
Георгиевна, за последние годы общество сильно изменилось, а школа осталась
прежней. "Садись, два!", "Реши задачки от сих до сих" и
бесконечные контрольные. А ученикам это уже не интересно, они - в смартфонах.
Как отвлечь детей от гаджетов?
Людмила
Петерсон: Нынешние дети, кажется, уже рождаются с планшетами, и,
конечно, они сильно отличаются от своих сверстников предыдущих поколений. Как
правило, у них более гибкое, но поверхностное мышление, им трудно удерживать
внимание, для них важен собственный выбор и собственный результат, из
"почемучек" они превратились в "зачемучек".
Массовая школа явно
не успевает реагировать на эти изменения. И дело здесь не в классно-урочной
системе, а в методе обучения. Еще Плутарх говорил, что ученик - это не сосуд,
который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.
