Показаны сообщения с ярлыком уроки литературы. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком уроки литературы. Показать все сообщения

10 марта 2024

«О, как убийственно мы любим...» — рождение нового лирического героя

* * *

О, как убийственно мы любим,
Как в буйной слепоте страстей
Мы то всего вернее губим,
Что сердцу нашему милей!

Давно ль, гордясь своей победой,
Ты говорил: она моя…
Год не прошел — спроси и сведай,
Что уцелело от нея?

Куда ланит девались розы,
Улыбка уст и блеск очей?
Все опалили, выжгли слезы
Горючей влагою своей.

Ты помнишь ли, при вашей встрече,
При первой встрече роковой,
Ее волшебный взор, и речи,
И смех младенчески живой?

И что ж теперь? И где все это?
И долговечен ли был сон?
Увы, как северное лето,
Был мимолетным гостем он!

Судьбы ужасным приговором
Твоя любовь для ней была,
И незаслуженным позором
На жизнь ее она легла!

Жизнь отреченья, жизнь страданья!
В ее душевной глубине
Ей оставались вспоминанья…
Но изменили и оне.

И на земле ей дико стало,
Очарование ушло…
Толпа, нахлынув, в грязь втоптала
То, что в душе ее цвело.

И что ж от долгого мученья
Как пепл, сберечь ей удалось?
Боль, злую боль ожесточенья,
Боль без отрады и без слез!

О, как убийственно мы любим,
Как в буйной слепоте страстей
Мы то всего вернее губим,
Что сердцу нашему милей!
                      1851-1852

«О, как убийственно мы любим…» — шедевр поздней любовной лирики Тютчева и одно из стихотворений, обращенных к Е. Денисьевой, студентке Смольного института, с которой у 47-летнего поэта вспыхнул роман. Появление на свет ребенка сделало их роман известным всем и вызвало огромный скандал. Случилось это чуть позже, чем через год, после начала их отношений. Результатом стало то, что возлюбленную выгнали из Смольного института, от нее отреклись родственники, ее появление в свете вызывало оскорбления и сплетни: «Толпа, нахлынув, в грязь втоптала / То, что в душе ее цвело».

По воспоминаниям Тургенева, Тютчев не смог найти в себе силы расстаться ни с Денисьевой, ни со своей законной женой Эрнестиной. Постоянно винил себя за то, что не смог дать Елене хотя бы определенности, что из-за постоянного непонимания своего места в обществе у нее происходили тяжелые нервные срывы. Винил себя Федор Иванович и в том, что за ее безграничную, все принимающую и все принимающую любовь не смог ей отплатить ничем, кроме поломанной жизни. «Судьбы ужасным приговором / Твоя любовь для ней была, / И незаслуженным позором / На жизнь ее она легла!» — это не поэтическая выдумка, это личная трагедия, которую поэт переживал тяжело.

Но именно эти переживания, а вернее, появившиеся благодаря им стихи, по мнению Н. Некрасова, и поставили Тютчева в один ряд с великими поэтами русской словесности: Пушкиным, Лермонтовым… Новаторство автора Некрасов видел в появлении нового типа лирического героя. В отечественной поэзии еще никто не проявлял такую беспощадность к себе, не выводил так откровенно тесно связанного с автором не положительного, а отрицательного героя. Большое значение придавал Некрасов и тому, что эти стихи — уже поздняя любовная лирика, написаны не пламенным юношей, а зрелым и хорошо знающим жизнь человеком, при этом сохранившим в себе способность глубокого чувства.
Помимо противопоставления главных героев в стихотворении есть противопоставление живой индивидуальности и бесчувственной, усредненной толпы, которая стремится растоптать все, что не совпадает с ее идеалом.

05 октября 2023

Иллюстрации к повести "Станционный смотритель" Пушкина

 "Станционный смотритель" входит в цикл "Повести Белкина", автором которого является выдающийся русский поэт и писатель А. С. Пушкин. В этой статье представлены иллюстрации к повести "Станционный смотритель" Пушкина (картинки, рисунки). Смотрите: Все материалы по "Станционному смотрителю"

*** Источник данного материала: https://www.literaturus.ru/2016/09/illjustracii-stancionnyj-smotritel-pushkin-kartinki-risunki.html
Задание для 7-классников: подписать картинки словами из текста повести.

03 октября 2023

Слушаем актёрское чтение стихотворения А.С. Пушкина "Зимнее утро"

Вопросы для 5-классников.

1. Как актёр своим чтением помогает нам пережить радость утра и печаль вечера?
2. Постоянна ли радость лирического героя? Какие чувства он переживает в финале стихотворения? Как актёр показывает произошедшую смену настроения?

28 сентября 2023

"Борис Годунов" в 7 классе

Задание для 7-классников

Посмотрите видеоурок о драме А.С. Пушкина  "Борис Годунов" и ответьте на вопросы.

1. В чем состоит основной конфликт в драме Борис Годунов?

2. Какие события легли в основу оперы Борис Годунов М П Мусоргского?

3. Какое событие связано с Борисом Годуновым?

4. Чему посвящено произведение Борис Годунов?

Родная литература. 7 класс. Песни о Степане Разине

Для 7-классников и всех желающих. Послушайте русскую народную песню "На заре-то было, братцы, на утренней..." Это одна из многочисленных песен, сложенных народом, о Степане Разине. В учебнике родной литературы для 7 класса представлен замечательный материал о русской народной песне, а также о старых песнях на новый лад А.С. Пушкина «Песни о Стеньке Разине» (песня 1), И.З. Сурикова «Я ль не в поле травушка была», А.К. Толстого «Моя душа летит приветом».

27 сентября 2023

Слушаем актёрское чтение "Песни о вещем Олеге" А.С. Пушкина


 Вопросы для 7-классников.

1. Как вы думаете, почему актёр, читая слова князя Олега, обращённые к кудеснику, делает акцент на княжеском даре: "В награду любого возьмёшь ты коня..."? Что он этим хочет сказать об Олеге? Уверен ли чтец в том, что князь действительно верит в предсказания?

2. "Олег усмехнулся -- однако чело и взор омрачилися думой..." -- какое сложное противоборство чувств и мыслей передал актёр в этой фразе?

3. Почему актёр с такой силой выделяет слова : "Кудесник, ты лживый, безумный старик..."? Только ли на волхва в этот миг досадует Олег?