Интерактивный диктант. Проверь себя по классику

Городской методический центр департамента образования Москвы запустил новый проект "Интерактивный диктант", приуроченный к Году литературы.

На сайте центра (http://dict.mosmetod.ru) желающим предлагается проверить знание русского языка, расставив пропущенные буквы и запятые в текстах великих русских писателей. Сейчас доступны шесть отрывков из произведений Пушкина, Шолохова, Пастернака, Фонвизина, Чехова и Ершова. Новые тексты будут прибавляться к дням рождения классиков. Результаты доступны сразу в режиме онлайн. За время действия сервиса в написании диктантов потренировались уже 29 тысяч москвичей

Диктанты по ссылке

Интерактивные диктанты: тренируйте свою грамотность

Интерактивный диктант по тексту поэмы А.С. Пушкина "Руслан и Людмила" здесь. "Написала" на досуге. Врач говорит, что мне недостаёт положительных эмоций, связанных с работой. Вот восполняю.
Все интерактивные диктанты от Грамоты.ру: http://www.gramota.ru/class/coach/idictation/

Блог "Диктанты по русскому языку"

 По этой ссылке  http://dicktanty.ru/ блог, который может помочь учителям русского языка и начальных классов  подобрать диктанты. Мне показалось это удивительным -- блог "Диктанты  по русскому языку"! Спасибо, Степан, что  сообщили о своём блоге. Полезное дело делаете.

Что такое Тотальный диктант, или Писать грамотно -- это модно

Тотальный диктант — ежегодная образовательная акция, призванная привлечь внимание к вопросам грамотности и развить культуру грамотного письма. Суть акции — добровольный бесплатный диктант для всех желающих, который проходит одновременно в десятках городов России и мира (с поправкой на часовые пояса). 
Тотальный диктант — это своеобразный флеш-моб. Незнакомые друг с другом люди узнают об акции в Интернете, собираются в одно время в одном месте, совместно делают нечто странное и расходятся.
Цель Тотального диктанта — заставить людей задуматься, насколько они грамотны, и привить желание эту грамотность повышать.
Если раньше начитанность и навык грамотного письма были связаны с понятием «высокого», «элитного», «уважаемого», то теперь потребительская культура изменила ориентиры: «культурность» и, в частности, грамотность стали принадлежностью образа «неудачника», «зануды» и связаны в представлении молодежи со скукой и школьной «обязаловкой», в частности, с пресловутой формой диктанта.
Тотальный диктант призван разрушить этот стереотип и распространить моду на грамотность. Мы хотим показать, что писать грамотно — круче, чем неграмотно. Что умение правильно расставить запятые — обязательный признак по-настоящему успешного, уверенного в себе человека.
Задачи проекта:

• привлечь внимание СМИ и общества к проблеме грамотности;
• дать возможность всем желающим проверить свою грамотность в ходе добровольного диктанта;
• повысить уровень грамотности участников с помощью «пятиминуток ликбеза» и разбора ошибок;
• повысить статус владения языковыми навыками, распространить моду на грамотность.

Девиз Тотального диктанта: «писать грамотно – это модно!» 

Источник здесь

20 ошибок в диктанте -- норма?!

Недавно в Google Plus'е одним моим знакомым была оставлена замечательная ссылка наинтерактивный диктант по русскому языку (кстати, весьма рекомендую всем пройти). Мои результаты оказались скромнее, чем у вышеупомянутого товарища (1 орфографическая ошибка, 2 пунктуационных).

Данный диктант проводился в нескольких российских городах. Согласно результатам, примерно половина респондентов получила оценку "2" (см. диаграмму ниже).

Оценки проходивших "Тотальный диктант" в 2004-2011 годах
(по материалам официального сайта)

При этом меня заинтересовало следующее: а сколько ошибок сделает среднестатистический учащийся 11-го класса в подобной работе? Сказано — сделано. Всего в тестировании приняло участие 22 человека. На тест отводилось неограниченное время, Гуглом и соседями пользоваться, разумеется, было запрещено.

Результаты, в целом, меня не удивили. Самый лучший результат — 1 орфографическая и 7 пунктуационных ошибок. Только два (включая лучший) человека получили оценку выше "2".

Среднее количество ошибок
Орфографических: 6,9

Пунктуационных: 13
Всего: 20.

Максимальное количество ошибок
Орфографических: 15
Пунктуационных: 21
Всего: 35

Для наглядности я построил гистограмму распределения общего числа ошибок. Как мы видим, середина распределения стремится к 20-ти ошибкам. Кстати, двоек по русскому языку нет :) Да и школа, в общем-то, достаточно хорошая, как и рассматриваемый класс.

Выводы можно делать разные, а можно вообще их не делать. Но единственное, что я могу сказать наверняка, так это кому надо сказать за сей результат спасибо — тов. Фурсенко.

Источник: Блог Астрономия, образование, программирование