Год Литературы 2015. Перечень писателей-юбиляров и книг-юбиляров 2015 года

Писатели-юбиляры 2015 года:

− 270 лет со дня рождения Д.И. Фонвизина

− 220 лет со дня рождения А.С. Грибоедова

− 215 лет со дня рождения Е.А. Баратынского (Боратынского)

− 200 лет со дня рождения П.П. Ершова

− 195 лет со дня рождения А.А. Фета

− 180 лет со дня рождения Н.Г. Помяловского

− 160 лет со дня рождения В.М. Гаршина

− 155 лет со дня рождения А.П. Чехова

− 150 лет со дня рождения Д.С. Мережковского

− 145 лет со дня рождения А.И. Куприна и И.А. Бунина

− 135 лет со дня рождения А. Белого, А.А. Блока, А.С. Грина, С. Черного

− 130 лет со дня рождения В. Хлебникова

− 125 лет со дня рождения Б.Л. Пастернака

− 120 лет со дня рождения С.А. Есенина

− 110 лет со дня рождения М.А. Шолохова

Требования к итоговому сочинению

1. Если тема сочинения не является цитатой, она записывается без кавычек, (если название темы сочинения цитата, её записываем в кавычках).

2. Эпиграф пишем без кавычек в правой стороне листа. Ниже записываем фамилию автора строк, использованных в эпиграфе. Если вы хотите указать и название произведения из которого взят этот эпиграф, тогда после фамилии автора ставим запятую и в кавычках в этой же строке указываем название произведения.

3 Посередине строки, после эпиграфа (если он есть) или после темы (если вы решили не использовать эпиграф) пишем слово План, ставим точку.

Список литературы по всем 5 направлениям

Время

• И.С. Тургенев "Отцы и дети

• А.П. Чехов "Вишнёвый сад"

• А.М. Горький "Старуха Изергиль"

• А.И. Солженицын "Один день Ивана Денисовича"

• С. Есенин "Мы теперь уходим понемногу...", "Не бродить, не мять в кустах багряных...", "Я усталым таким еще не был...", "Мне осталась одна забава"

 • М.А. Булгаков "Мастер и Маргарита"

• М.Ю. Лермонтов "Бородино", "Монолог", "Дума"(Печально я гляжу на наше поколенье...), "Герой нашего времени", "Элегия" ("О! Если б дни мои текли...")

• Л.Н. Толстой "Война и мир"

Дом

• Н.В. Гоголь "Мёртвые души"

Примерные темы по направлению "Время"

1. «Крутые у них времена». 
2. «Воистину железный век».
3. «Какое, милые, тысячелетье на дворе?». 
4. «Время-это простор для развития способностей». 
5. «Время не любит, когда его тратят впустую». 
6. «Время – самое драгоценное из всех средств».

Читать далее: http://sochinenie11.ru/o/311-6-tem-po-napravleniyu-vremya.html

Итоговое сочинение 2

Итоговое сочинение презентация     Что нас ждёт в 2015 -2016 учебном году? Конкретно 2 декабря 2015 года.

Трогательная история жизни Маяковского

Одна из самых трогательных историй жизни Маяковского произошла с ним в Париже, когда он влюбился в Татьяну Яковлеву.

Между ними не могло быть ничего общего. Русская эмигрантка, точеная и утонченная, воспитанная на Пушкине и Тютчеве, не воспринимала ни слова из рубленых, жестких, рваных стихов модного советского поэта, «ледокола» из Страны Советов.

Она вообще не воспринимала ни одного его слова, — даже в реальной жизни. Яростный, неистовый, идущий напролом, живущий на последнем дыхании, он пугал ее своей безудержной страстью. Ее не трогала его собачья преданность, ее не подкупила его слава. Ее сердце осталось равнодушным. И Маяковский уехал в Москву один.

От этой мгновенно вспыхнувшей и не состоявшейся любви ему осталась тайная печаль, а нам — волшебное стихотворение «Письмо Татьяне Яковлевой» со словами: «Я все равно тебя когда-нибудь возьму - Одну или вдвоем с Парижем!»

Тема Дома в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

  Дом  Гринёвых - жизненная и нравственная крепость 

с глубокими и мощными нравственными корнями.

                                                    План

1.Провинциальное семейное «гнездо» Гринёвых (вступление).

2.Оцовское начало - символ Дома Гринёвых.

3.Роль материнской линии  в доме Гринёвых.

4.Прочный семейный союз-главная ценность Дома Гринёвых.

5.Влияние семьи и дома на становление характера сына.

6.Уважение и любовь к родному «гнезду» – главная черта русского Дома 18 века.

В романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» перед нами два дома - дом Гринёвых и дом капитана Миронова. Сначала мы знакомимся с провинциальным семейным «гнездом» Гринёвых.

Примерные темы сочинений

Автор: Марина Галимова

«Время» – направление ориентировано на широкое осмысление времени как исторической и философской категории, воспринимаемой во взаимодействии сиюминутного и вечного, реального и воображаемого, личного и всеобщего, прошлого и будущего. В центре рассуждения – человек и время, общество и эпоха. 

Примерные темы сочинений:

1. "Вишнѐвый сад" А. П. Чехова как пьеса о прошлом, настоящем и будущем России

2. Время — мерцающий пульс жизни

3. Жизнь слишком коротка, а время слишком драгоценно, чтобы тратить его на глупые ссоры 

4. Время может отнять у нас все, кроме любви.

Воспоминание о Париже. Мы на Башне Монпарнас

 

 

 

Башня Монпарнас (Tour Montparnasse) — удивительный 57-этажный небоскреб, расположенный в 15-м округе Парижа. Эта огромная постройка считается одной из самых лучших смотровых площадок в Париже. С ее вершины открывается живописный вид на город.

Строительство башни началось в 1969 году и продолжалось следующие четыре года. После возведения сооружение неоднократно подвергалось критике. Оно стало первым и последним на сегодняшний день небоскребом, построенным в районе исторического Парижа.

Вид с последнего этого небоскрёба неописуемый.

Русская литература ХIХ и ХХ века

Конспективное изложение программных тем. 
Пособие поможет повторить материал в короткие сроки непосредственно перед экзаменом. 
chast1.pdf [403.13 Kb] (cкачиваний: 210)
chast2.pdf [293.22 Kb] (cкачиваний: 134)

Читать далее: http://sochinenie11.ru/o/294-russkaya-literatura-xixxx-vekov.html

Темы сочинений на китайском "ЕГЭ"

4 темы, по которым писали сочинения выпускники китайских школ в 2015 году.

1. Девочка звонит в полицию после того, как её папа отказался прекратить говорить по сотовому телефону за рулем. Напишите письмо дочери, отцу, полицейскому.

2. Кем стоит больше восхищаться: исследователем биотехнологий, трудолюбивым рабочим или фотографом, стремящимся реализовать свою мечту?

3. Вы провели один день с вашим кумиром (героем). Расскажите, как прошёл этот день.

4. Дерево мечтает путешествовать, и птицы и животные издеваются над ним. Однако семена этого дерева путешествуют далеко-далеко, когда их съедают именно эти птицы и животные. Что вы думаете об этой сказке?

Читать далее: http://sochinenie11.ru/o/293-temy-sochineniy-na-kitayskom-ege.html

Критерии оценивания сочинения

Сочинение оценивается по пяти критериям.

Критерии №1 и №2 являются основными. Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям №1 и №2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№3-№5).

При выставлении оценки учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается: в определении объема своего сочинения выпускник должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут.

Если сочинение списано из какого-либо источника, включая интернет, то за такую работу ставится «незачет». Выпускнику разрешается пользоваться орфографическим словарём.

Комментарий к направлениям итогового сочинения

Перечень на 2015-2016 учебный год

1) Время - направление ориентировано на широкое осмысление времени как исторической и философской категории, воспринимаемой во взаимодействии сиюминутного и вечного, реального и воображаемого, личного и всеобщего, прошлого и будущего. В центре рассуждения – человек и время, общество и эпоха.

 2) Дом - направление нацелено на размышление о доме как важнейшей ценности бытия, уходящей корнями в далекое прошлое и продолжающей оставаться нравственной опорой в жизни сегодняшней. Многозначное понятие «дом» позволяет говорить о единстве малого и большого, соотношении материального и духовного, внешнего и внутреннего.

Общая информация о сочинении

С сайта ФИПИ

Совет по вопросам проведения итогового сочинения при Министерстве образования и науки России под председательством Натальи Солженицыной, президента Русского общественного фонда Александра Солженицына, озвучил открытые тематические направления итоговых сочинений 2015-2016 учебного года. В качестве первых четырех тематических направлений выбраны ключевые слова «время», «дом», «любовь», «путь». Пятое направление названо «Год литературы».

Комментарии к направлениям можно посмотреть здесь.

Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачет» или «незачёт», однако к сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допустят только выпускников, получивших «зачёт».

Темы, как и в прошлом году, будут сформированы по часовым поясам.

Даты проведения итогового сочинения в 2015-2016 учебном году

2 декабря 2015. 
3 февраля 2016. 
4 мая 2016.

Читать далее: http://sochinenie11.ru/novosti/305-daty-provedeniya-itogovogo-sochineniya-v-20115-2016-uchebnom-godu.html

Первое сентября

 С Днём знаний! С праздником! Так все сегодня поздравляли друг друга.

 1 сентября  первым уроком был урок Мира. 

Мальчишки нашего класса.

Наталия Солженицына: школы должны оценивать сочинения в баллах, но пока не готовы

Оценку итоговых сочинений в школах следует перевести на балльную систему, но пока учебные заведения к этому не готовы, заявила в эфире телеканала "Россия 24" председатель совета по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах Наталия Солженицына.

"Конечно, было бы лучше, если бы мы могли перейти на балльную систему, но пока наша школа совершенно не созрела для этого. В школах достичь объективности невозможно, потому что в Тверской области или в Москве учителя могут оценивать по-разному одно и то же сочинение", — сказала Солженицына.

В программе "Мнение" подробнее рассказали о новых направлениях

О направлениях сочинения  2015-2016 учебного года подробнее рассказали в программе "Мнение" ссылка

Родители учеников могут помогать школе

Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов, отвечая на вопросы участников II Общероссийского родительского собрания, напомнил, что школы предоставляют ученикам все необходимое за счет бюджетных средств.

«Все, что необходимо для реализации Федеральных государственных образовательных стандартов в полном объеме, включая по новым стандартам и дополнительное образование и профессиональную ориентацию школьников, все, что связано с обеспечением комфорта и безопасности пребывания детей в школе в соответствии с современными СанПиНами, требованиями пожарного надзора и так далее, должно быть обеспечено детям за счет бюджета, то есть бесплатно для родителей», - подчеркнул Ливанов.

Направления сочинения 2015 - 2016 учебного года

- Время
- Дом 
- Любовь 
- Путь
- Год литературы в России

Подробнее чуть позже. Это не с сайта ФИПИ. Источник

Джоконда, Ника и Венера

 

 "Ника Самофракийская". Во Франции её принять называть Виктория, потому что Ника по-французски нелитературное слово. Так сказала наша гид.

"Венера Милосская". Меня сразили также другие женские скульптуры в этом зале.

 

"Джоконда". Но к ней не подберёшься: толпа -- и все делают селфи. Будто бы только за этим сюда и приходят люди. (Я взяла эту фотографию из Интернета, потому что у меня слишком далеко получилась  картина на фото).

 Везде масса народа.  На лестнице к скульптуре Ники.

 "Три грации".

 

Мы с Аллой Васильевной рядом с древними скульптурами. К ним можно притронуться, и эти ощущения нельзя передать словами. Стоило побывать в Париже! (Это к тому, что в современных условиях всё можно увидеть на картинке и в отличном качестве, всё разглядеть, увеличить/уменьшить. Однако дух музея, соприкосновение с шедевром воочию -- это уже другие переживания. Я прошлась по залам с Джокондой, Венерой и Никой, не поверите, четыре раза и хочу туда ещё).

Изменения в КИМах ЕГЭ 2016 года по сравнению с 2015 годом

Сравнительная таблица изменений в КИМах

 по русскому языку

Все основные характеристики экзаменационной работы в целом сохранены. Расширен отбор языкового материала для выполнения заданий 7 и 8. Уточнена формулировка задания 25. Уточнены критерии оценивания задания 25.

КИМ 2015		КИМ 2016
Задание 7
1 .	Формулировка задания Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. То есть требовалось в предложении найти грамматическую ошибку	Формулировка задания. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. То есть требуется к грамматической ошибке подобрать пример-предложение
2.	Виды грамматических ошибок 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым ; 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением» 4) ошибка в построении предложения с однородными членами; 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 7) неправильное построение предложения с косвенной речью	Виды грамматических ошибок  А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; Б) ошибка в построении сложного предложения; В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением; Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм. Уменьшилось количество видов ошибок (с 7 до 5), но увеличилось количество предложений (с 5 до 9)
	5 примеров-предложений	9 примеров-предложений
Задание 8

Потрясающие стихи для многократного прочтения

Обязательно прочитайте это стихотворение два раза. Почему именно два? Прочитайте первый раз и узнаете. 
Я - часть потерянного поколения, 
И я отказываюсь верить, что 
Я могу изменить этот мир. 
Я понимаю, возможно, это шокирует вас, но 
«Счастье уже внутри тебя» 
- Это ложь, на самом деле, 
Деньги сделают меня счастливым, 
И в тридцать лет я расскажу своему ребенку, что 
Он – не самая важная вещь в моей жизни. 
Мой босс будет знать, что 
Мои принципы: 
Работа 
Важнее, чем 
Семья. 
Послушайте: 
С давних пор 
Люди живут семьями, 
Но сейчас 
Общество никогда не будет таким, как прежде. 
Эксперты говорят мне, 
Через тридцать лет я буду праздновать десятилетие моего развода. 
Я не верю, что 
Я буду жить в стране, которую сам создам. 
В будущем 
Уничтожение природы станет нормой. 
Никто не верит, что 
Мы сохраним нашу прекрасную планету. 
И, конечно, 
Мое поколение уже потеряно. 
Глупо полагать, что 
Есть надежда. 
А теперь прочитайте снизу вверх...

Источник

Человек вроде умный, а сформулировать мысль не может

Возьмите бумажку и ручку и обойдите окружающих вас людей, попросите схематично нарисовать велосипед. 
Все знают, как выглядит велосипед, все его видели миллион раз, а нарисовать не могут. Мозг ленивый, он не будет напрягаться лишний раз и продумывает все только до какого-то приемлемого для него уровня, когда ему кажется, что этого достаточно. У велосипеда есть два колеса, руль, седло и педали, а как они соединяются — это уже детали.

Оказывается, мы далеко не всегда хорошо представляем себе даже самые знакомые предметы. Возьмите ручку, нарисуйте кузнечика. Когда пытаешься описать кому-то свою гениальную мысль, она выглядит так же беспомощно, как ваш кузнечик. 

Если у вас появилась хорошая идея, проверьте ее на прочность, запишите ее. Не доверяйте своему мозгу, он вам говорит, что все в порядке, я все продумал. Но на самом деле этой хорошей мысли может и не быть. И только зафиксировав мысль в тексте, вы сможете проверить, есть ли она на самом деле, и так ли она ценна, как кажется. 

Умение формулировать свои мысли — это одно из самых необходимых умений для современного человека, которому очень мало уделяется внимания.

III Международный конкурс "Живая классика"

В «Артеке» завершился III Международный конкурс юных чтецов «Живая классика». В этот день в «Артеке» не было проигравших: все 44 победителя предыдущих этапов конкурса были награждены почётными грамотами, аудиокнигами и медалями «Живой классики». 

В отборочных турах конкурса, проходивших в течение года, приняли участие 3 млн. школьников из 80 стран мира. Лучшие приехали на артековский суперфинал. По итогам их выступлений жюри определило четырёх самых лучших чтецов прозаических отрывков из классических произведений. Ими стали: Милана Бру (Россия), Шамиль Идиятуллин (Турция), Александр Капличный (Украина) и Павел Приёмышев (США).

«Это очень важный конкурс для всех детей, он пробуждает интерес и вкус к настоящей литературе, и даёт образец, как должна звучать классика, - рассказала абсолютная победительница конкурса, россиянка Милана Бру, потрясающе прочитавшая отрывок из «Материнского поля» Чингиза Айтматова. - Ребята, читайте больше книг, учитесь и наслаждайтесь!»

Источник