ЕГЭ русский язык: важные уточнения. Задание 10

 ⚠️ Обратите внимание:

• Приставки ПРО- и ПРА- являются неизменяемыми, это разные морфемы с чётко различающимися значениями. 

Приставка ПРА- используется только в словах, обозначающих "прямое родство" (прабабушка, правнук), "предков, родоначальников" (праотцы, прародители), "исконность, древность (прародина, праязык). Важно! Слово прОобраз пишется только через О. Ему часто ошибочно приписывают значение «древний, старый», но его настоящее значение – «оригинал, образец, прототип». Также трудность представляют слова пророссийский, прототип.

• Приставка С- – одна из самых коварных в списке неизменяемых. Главная ошибка – пытаться проверить её написание по правилу З/С, что приводит к неверным формам вроде «зделать». Особую сложность представляют случаи, когда С- стоит после другой приставки, как в слове несдержанный. Чтобы не допустить ошибку, необходимо выполнить морфемный разбор и точно определить границы приставок. Важно убедиться, что С- является самостоятельной неизменяемой приставкой (не-с-держанный), а не частью приставки, подчиняющейся правилу З/С (например, бес-прерывный).
• От слов с приставкой ПЕРЕ- следует отличать слова с иноязычной приставкой ПЕРИ-, например: перигей, перицентр (термины астрономии), перикардит, перитонит (медицинские термины), перископ, перипетия, перифраз или перифраза (филологический термин).
• На конце иноязычных (латинских) приставок УЛЬТРА- и ЭКСТРА- пишется непроверяемая буква а, напр.: ультрареволюционный, экстраординарный, экстраверт. 

 ⚠️ Обратите внимание:

• Приставка С- является неизменяемой (🚫 приставки З- не существует): сделать, несговорчивый, сбежать. В словах здесь, здание, здоровье в современном русском языке приставка не выделяется и з входит в корень. Написание таких слов нужно запомнить.
• На иноязычные приставки общее правило может не распространяться. Так, приставка ДИЗ-/ДЕС- пишется с буквой С перед всеми согласными, кроме й, л, м, н, р: диссонанс, дисгармония, дисбаланс. Выбор буквы С или З в других позициях следует определять по словарю: дислокация — дизассоциация. Приставка ЭКС-/ЭКЗ- пишется с буквой С перед любыми согласными (экстерриториальный), перед гласными могут писаться оба варианта: экседра – экзарх.
• Если на стыке морфем встречаются одинаковые согласные, то в слове пишется двойная согласная: беззубый, рассказ, раззява. Исключения: разевать, разинуть.
• Сложность представляют слова типа расчётный – рассчитать. Слова с корнем чит- имеют две приставки (рас- и с-), и в них, соответственно, нужно писать удвоенную букву, а в словах с корнем чёт- пишется одна С: расчётливый – рассчитанный, расчёт – рассчитывать.
• Чтобы отличить приставку НИЗ/НИС- от сочетания приставки и корня (НЕ+С), нужно определить значение слова. НИЗ/НИС всегда указывает на положение или движение вниз (нисходить, низвергнуть). Если такого значения нет, перед вами, скорее всего, другая приставка и корень (например, не+сгибаемый).

 

Откуда пошло выражение "Точить лясы"?

 Источник

Знакомое с детства выражение «точить лясы» обычно означает праздную болтовню и бесконечные разговоры ни о чем, но за этим сочетанием слов скрывается тяжелый труд. Никаких загадочных «лясов» в природе не существовало, а за привычным процессуальным действием стояла вполне конкретная работа мастеров по дереву.

В старину одним из самых ходовых товаров были деревянные ложки, миски и прочая утварь, которую вырезали из заготовок-«баклуш». Прежде чем мастер мог приступить к тонкой работе, ему требовалось настрогать из чурки деревянные бруски нужного размера — этот этап назывался «бить баклуши» и считался самой простой задачей. А вот изготовлением самих черенков для ложек или точением декоративных элементов на токарных станках занимались мастера, работавшие со специальными деревянными шаблонами или заготовками, которые на местных говорах именовались «лясами».

Процесс вытачивания этих деталей на ручных станках требовал ритмичных движений и сопровождался громким мерным свистом и постукиванием. За этим монотонным занятием мастера часто перекидывались байками и новостями с соседями, не отрываясь от работы. Со стороны это выглядело как легкое и не обременяющее никого дело: сидят люди, крутят заготовки и непринужденно болтают о том о сем.

Со временем физический труд ушел в прошлое, а яркое метафорическое выражение закрепилось в языке. Сегодня «точить лясы» уже никто не идет в мастерскую — это выражение прочно засело за долгими и приятными разговорами обо всем на свете, которые так помогают скоротать время.

Иностранцам не понять

 

Как появилась традиция колядовать?

 Источник

Эта зимняя традиция вызывает у нас умиление, но если копнуть глубже, за звонкими голосами и пожеланиями счастья скрывается нечто гораздо более древнее и даже пугающее, чем привычные рождественские гимны. Зачем на самом деле наши предки надевали маски чудовищ и какой пугающий смысл скрывался за требованием «угощения»?

Корни колядования уходят в эпоху язычества, задолго до появления христианства. Для наших предков период зимнего солнцестояния был временем «смерти» старого солнца и рождения нового. Люди верили, что в эти темные дни грань между миром живых и миром теней истончается, а на землю приходят духи предков. Ряженые, надевавшие маски зверей и вывернутые тулупы, изначально не просто развлекали соседей — они изображали тех самых гостей из иного мира. Маска служила защитой: считалось, что если ты выглядишь как дух, то настоящая нечисть тебя не тронет.

Сам обряд был формой священного обмена. Колядующие приносили в дом «благую весть» о возрождении солнца и магические заклинания на богатый урожай. Хозяева же были обязаны откупиться едой или деньгами. Это не было обычной благотворительностью — отказ угостить «духов» считался опасным святотатством, которое могло навлечь на дом неурожай и беды.

С приходом христианства этот обычай не был искоренён, а наполнился новым смыслом. Суровый магический ритуал превратился в светлый праздник. Интересно, что во многих песнях-колядках до сих пор сохранились странные для зимы пожелания «приплода скота» и «полного колоса», которые напоминают о первоначальной, аграрной цели этого действа.

ЕГЭ русский язык: важные уточнения. Задание 9

1. Безударную гласную в корнях глаголов совершенного вида нельзя проверять глаголами несовершенного вида с суффиксами -ЫВА-/-ИВА-.
✔️ замолча́ть → мо́лча (проверочное слово)
🚫 замолча́ть → ума́лчивать (нельзя!)

2. Существуют корни, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному в зависимости от значения (корни-омофоны). Это самая частая ловушка. Выбор гласной зависит от смысла слова, который часто подсказывается в скобках.

Ключ к решению: Нужно понять значение слова и подобрать проверочное слово, учитывая это значение. Например, разрядить (оружие) ⬅️  проверочное слово разрЯд, разредить (грядки) ⬅️ проверочное слово рЕдко. Далее список корней-омофонов

О третьей беде в России -- орфографических ошибках

Six/Seven

Почему нас тянет читать плохие новости?

 Источник

Что заставляет нас снова и снова открывать ленту тревожных новостей, замирать перед экранами при сообщениях о катастрофах и кликать по самым мрачным заголовкам? Психологи даже придумали для этого поведения специальный термин — «думскроллинг», описывающий болезненное погружение в бесконечный поток негатива. Почему же нас так притягивают плохие новости?

Кажется совершенно нелогичным, что разумный человек добровольно стремится к информации, которая вызывает стресс, тревогу и страх. Однако нейробиологи и ученые-эволюционисты уверены: эта странная зацикленность на плохом — древнейший инструмент выживания, благодаря которому наш вид вообще смог уцелеть.

В научной среде этот феномен называют «уклоном в сторону негатива». Наш мозг сформировался в условиях дикой природы, где любая ошибка могла стоить жизни. Для древнего человека способность вовремя заметить в кустах затаившегося хищника или распознать приближающийся шторм была несопоставимо важнее, чем умение радоваться красивому закату или спелым ягодам. Игнорирование хорошей новости грозило лишь упущенной выгодой, а вот игнорирование угрозы означало немедленную смерть. В итоге эволюция намертво зафиксировала в нашей психике простой приоритет: плохие новости всегда обрабатываются первыми, ярче запоминаются и привлекают максимум внимания.

На физиологическом уровне за этот процесс отвечает амигдала — древний отдел мозга, выполняющий роль системы сканирования угроз. Как только мы сталкиваемся с опасной или тревожной информацией, амигдала мгновенно реагирует и заставляет организм выделять порцию гормонов стресса, подготавливая нас к реакции «бей или беги». Парадоксально, но мозг воспринимает просмотр новостей как способ получить контроль над ситуацией. Нам кажется, что если мы прочитаем еще больше о надвигающейся проблеме, то будем лучше к ней готовы и сможем обезопасить себя и близких.

Современные медиа и алгоритмы социальных сетей прекрасно знают об этой уязвимости нашей психики и активно используют ее для удержания внимания. Однако в мире, где физическая опасность больше не подстерегает за каждым углом, древний инстинкт начинает работать против нас. Мозг продолжает судорожно впитывать весь негатив планеты, не отличая реальную угрозу во дворе от происшествия на другом конце света, что часто приводит в конце концов к хроническому стрессу.

После уроков: Дмитрий Данилов станет автором "Тотального диктант...

После уроков: Дмитрий Данилов станет автором "Тотального диктант...: Источник Организаторы акции "Тотальный диктант" назвали имя автора главного текста года. Им стал прозаик и драматург Дмитрий Данил...

После уроков: Всероссийский диктант "Россия - дом народов" вперв...

После уроков: Всероссийский диктант "Россия - дом народов" вперв...: Источник 8 сентября 2026 года в России пройдёт Всероссийский диктант "Россия - дом народов", приуроченный ко Дню языков народов Ро...

Выдающийся русский инженер, предприниматель и металлург

Сегодня на Разговорах о важном ученики  узнали о замечательном человеке Николае Ивановиче Путилове. Делюсь этой информацией с вами -- мои читатели. Удивительный он человек"

Происхождение и образование. Родился в Новгородской губернии в дворянской семье. Учился в Морском кадетском корпусе, где проявил способности к математике — в частности, ещё в юности обнаружил ошибку в трудах известного математика Огюстена Коши. Некоторое время преподавал математику и занимался исследованиями в области баллистики.

• Государственная служба и Крымская война. В 1854 году, во время Крымской войны, Путилов проявил себя как талантливый организатор: в сжатые сроки наладил производство паровых машин, котлов и вооружения для флота, что укрепило оборону на Балтике.
• Металлургия и заводы. Вместе с П. М. Обуховым и С. Г. Кудрявцевым участвовал в создании Обуховского завода. В 1868 году приобрёл обанкротившийся завод, который позже стал основой «Общества Путиловских заводов» — одного из крупнейших промышленных предприятий России.
• Железнодорожное дело. После суровой зимы 1867–1868 годов, когда импортные рельсы не выдержали морозов и железнодорожное движение оказалось парализовано, Путилов наладил выпуск отечественных рельсов, устойчивых к холоду. Это позволило снизить зависимость России от зарубежных поставок.
• Крупные инфраструктурные проекты. Занимался проектированием и строительством Морского канала и Морского торгового порта в Санкт‑Петербурге — этот проект продолжили уже после его смерти.

Важные достижения и инновации

• Разработал технологии производства высококачественной стали и чугунозакалённых снарядов, лишив иностранных производителей монополии на эту продукцию.
• Первым в России в промышленных масштабах занялся переплавкой металлического лома.
• Внедрял передовые методы организации производства и заботился о рабочих: при заводах создавались столовые, библиотеки, детские сады, организовывались курсы для повышения квалификации.

Наследие

Имя Путилова прочно связано с Путиловским заводом (в советское время — Кировский завод), который долгое время оставался одним из ключевых промышленных гигантов страны. В Санкт‑Петербурге есть станция метро «Путиловская», а у проходной Кировского завода установлен памятник Н. И. Путилову..

Разговоры о важном в День знаний

Сегодня на Разговорах о важном речь шла о таких важных смыслах.

 • Знания помогают человеку развиваться, лучше понимать окружающий мир, раскрывать свои способности и определять собственные интересы. 

• В России создано множество возможностей для получения знаний, развития способностей и реализации интересов детей в самых разных направлениях. 

• Школа является важным началом пути, но  возможности для обучения и развития не ограничиваются уроками: дети могут участвовать в конкурсах, проектах, образовательных мероприятиях и других формах познавательной деятельности. 

• Каждый человек может найти направление, которое ему интересно, развивать свои способности и достигать результатов, опираясь на знания, труд и поддержку окружающих. 

• Важно не бояться пробовать новое, участвовать в различных мероприятиях, общаться с единомышленниками и использовать возможности для собственного развития. 

Пожелания учителям и ученикам