О школе и преподавании литературы

Шли бы вы спать, барин! Дмитрий Быков – о своем учительском опыте. Так называется статья этого известного журналиста, поэта, писателя и школьного учителя, опубликованная в журнале " Медведь". Можно прочитать её по ссылке. Я даже не смогла выбрать из статьи что-то одно и поместить в этом сообщении. Прочитайте -- весьма любопытные размышления о преподавании литературы.

Интеллект и эрудиция

Древние римляне очень высоко ценили знания и ещё выше  -- людей, владеющих этими знаниями. Именно в латинском языке  родились слова, которые перешли потом во все европейские языки, интеллект и эрудиция.

Интеллект -- это мыслительная способность, умственное начало у человека. От этого существительного образовались слова интеллектуал и интеллектуальный.

Эрудицией называются глубокие познания человека в какой-нибудь области или сразу в нескольких областях. Однокоренными словам и будут слова эрудит, эрудированный.

Мы говорим обычно о высоких интеллектуальных способностях и широкой эрудиции человека как о качества, к которым надо стремиться.

Ещё один совет психолога к экзаменам

Что или кто может быть успешным?

Эпитете "успешный" недавно съездил за границу и вернулся оттуда солидным, пополневшим в смысловом отношении. Вспомним, каким он был "до того": "сопровождающийся успехом, удачный" -- так и только так говорилось о нём в толковых словарях.  Успешным можно было назвать какое-нибудь дело, мероприятие, но не человека. Для характеристики личности использовалось прилагательное "преуспевающий", имевшее, кстати, лёгкий оттенок неодобрительности: недаром в словаре С.И. Ожегова в качестве примера его употребления приведено сочетание "преуспевающий делец".

Но вот наш "успешный"  встретился за рубежом со своим английским коллегой по имени "successful", который живёт гораздо богаче, свободно сочетаясь и с названиями дел, и с наименованиями людей. В англо-русских словарях эти значения до сих пор даются под разными цифрами: 1. "успешный, удачный; 2.  преуспевающий, удачливый". Русский язык в отличие от английского, долгое время упорно отделял труд от труженика, общественное от личного.

Переняв западный опыт, прилагательное "успешный" удвоило свои капиталы на родине.  Не только "успешный проект", но и "успешный бизнесмен", "успешный артист" -- теперь звучит повсюду.

ГИА: задание В9

По  этой ссылке http://www.slideboom.com/presentations/551755/%D0%A1%D0%9F-%D1%81-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BD.-%D0%B2%D0%B8%D0%B4.-%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8-%D0%929 презентация учителя русского языка и литературы И.А. Кругловой по заданию В9 (сложное предложение с разными видами связи).

19 мая -- День пионерии

Я был когда-то пионером, 
И в то, что будет коммунизм
По-детски искренне я верил,
Поскольку был душою чист.
Я по утрам свой алый галстук
Горячим гладил утюгом, 

В кино переживал за Красных 

И собирал металлолом, 

Маршировал под барабаны, 

Любил, когда играет горн, 

Цветы дарил я ветеранам 

И обожал ночной костёр. 

Я помню, как до «синей ночи» 

Мы пели песни у костра 

О том, что «дети мы рабочих», 

Что ждёт нас светлая пора. 

И мы «всегда готовы» были 

Хоть в космос, хоть на целину,   

В забой, чтоб «сказку сделать былью», 

А если надо — на войну... 

Забыт давно и галстук алый 

И пионерский тот салют, 

Теперь другие идеалы 

И песни новые поют. 

Давно уж старый горн в утиле, 

А цель былую — коммунизм, 

Для многих нынче заменили 

Нажива, алчность и цинизм. 

С весёлой грустью вспоминаю 

Времён далёких дребедень, 

А девятнадцатое мая
Теперь простой весенний день!

19 мая -- 90 лет со дня рождения пионерской организации имени Ленина . Это была  детская коммунистическая  организация в Советском Союзе. Мы все были пионерами.

Рыжие рулят!

«Рыжие рулят!!!» на Яндекс.Фотках

Грузить. Из Словаря модных слов

Когда был изобретён робот, возникли страхи: не победит ли он "натурального" человека, не станем ли мы все роботами?  Вроде бы человечество уцелело. Новые опасения внушает теперь тотальная компьютеризация: мы то и дело сравниваем свой внутренний мир с техническим устройством и начинаем сомневаться в неисчерпаемости нашего сознания. Неужели у нас теперь вместо сердца не "пламенный мотор", как пелось в советской песне, а твёрдый диск, не способный уже вмещать поступающие со всех сторон вести о людских бедах и страданиях. Становится неприличным делиться с собеседником своими проблемами -- это теперь называется  осуждающим словечком "грузить". И о серьёзных фильмах тоже говорят: "слишком грузит". А многие ли сегодня в состоянии воспринимать Достоевского, который каждого читателя загружает гигабайтами самых глобальных, "проклятых" вопросов?

Будем надеяться на лучшее. На то, что жизнь как-то наладится, что мы подобреем  друг к другу. И в ответ на наши исповеди и жалобы  услышим  от своих близких не раздражённое: "Не грузи!", а участливо-сочувственное: "Не грусти!"

Владимир Новиков.

ГИА: подготовка к заданию В 8

Образец формулировки задания:

В8.  Среди предложений 25-27 найдите сложноподчиненное предложение с 

однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

Вместо слова "однородным" могут стоять другие слова: последовательным илипараллельным.

Что должен знать ученик, выполняя задание В8?

Существует 3 вида соподчинения придаточных предложений к главному:

При ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОМ подчинении 1-ое придаточное подчиняется главному, 2-ое придаточное 1-ому придаточному, 3-е придаточное - 2-ому и т.д.

Если данное определение вам показалось непонятным, тогда представьте себе паровозик с вагончиками. Например, такой:

Все знают, как прикрепляются вагончики к паровозику: один за другим.

При ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОМ подчинении предложения следуют по этому же принципу: одно за другим.

Паровозик - это ГЛАВНОЕ предложение.

Вагончики - это ПРИДАТОЧНЫЕ предложения.

Схема такого такого предложения будет выглядеть следующим образом:

Запомните главные признаки СПП 

с ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ подчинением:

О слове как художественном образе

Все слова хороши, и почти все они годятся для поэта. Каждое отдельно взятое  слово  не является художественным. Слово получает свой художественный облик лишь в известном сочетании с другими словами. Каковы же эти сочетания?

Это прежде всего -- сочетания смыслов. Смыслы слов образуют браки и свадьбы. Сливаясь вместе, смыслы слов преобразуют друг друга и рождают видоизменения смысла. Атомы новых смыслов складываются в гигантские молекулы, которые, в свою очередь, лепят художественный образ. Сочетаниями образов управляет поэтическая мысль.

Н. Заболоцкий.

...и мои любимые ромашки в поле...

...а ещё море и небо...

Пусть сегодня будут цветы и музыка...

Ещё совет психолога к экзаменам