Влияние Интернета на культуру и образование подростков

Нас – 60 миллионов, значит, каждый день создаётся не менее 100 миллионов конспектов учебных занятий, а может и больше. И перед каждым педагогом стоит вопрос – с чем я выйду к учащимся завтра? И каждый отвечает на этот вопрос по-разному. У некоторых до сих пор старые, годами не обновлявшиеся, конспекты занятий, а, значит, некачественный продукт. А может воспользоваться идеями миллионов???

Греческий философ и математик Архимед сказал: "Дайте мне точку опоры, и я переверну мир". Сегодня мы с уверенностью можем сказать: « Интернет - это та точка опоры, которая позволит перевернуть мир культуры и образования». И с этим трудно поспорить. По масштабу своего воздействия на мировую культуру феномен Интернет сопоставим с изобретением письменности и книгопечатания. Если традиционная книжная культура существует на основе текста, то с появлением Интернет формой организации культурного пространства становится гипертекст. На смену линейной последовательности книжного текста приходит бесконечно ветвящаяся, многократно пересекающаяся, прерывающаяся и вновь сплетающаяся в сеть последовательность виртуального текста.

Интернет способствует развитию культуры в двух направлениях. Первое связано с размыванием национальных границ культуры, преодолением языковых барьеров, разрушением перегородок между такими формами культуры, как наука, искусство, образование, досуг и т.д. Второе связано с тем, что в этой культуре для каждого человека возникает возможность не только пассивно воспринимать содержание культуры, но и влиять на мир культуры. С приходом Интернет подрываются основы монологического начала в культуре, что означает закат культур "закрытых", несущих в себе потенциал всевозможных конфликтов на межэтнической, конфессиональной, национальной или партийной почве.

Таким образом, Интернет возвещает о рождении культуры глобального диалога (культуры как диалога культур), "открытой" культуры, в которой каждый из участников имеет свой голос, ведет свою партию, может присоединить свой голос к голосу других или влиять на общее звучание.

Читать дальше

ЦВЕТЁТ СИРЕНЬ

Ах, карнавал! Ах, карнавал!

В слове карнавал скрывается загадка.

В итальянском языке carne -- мясо,  vale -- прощай. Выходит, карнавал -- "Мясо, прощай!"? Что же это значит?

Перенесёмся в 13 век, в Италию, где добрые жители под руководством папы римского истово верили в Бога и очень любили веселиться. Как и русские, перед Великим постом итальянцы праздновали Масленицу, после которой на мясную пищу налагался запрет  -- на целых семь недель! В последний день  Масленицы жители пытались наедаться мясом почти на два месяца вперёд, гуляли по улицам, танцевали, пели озорные песни. Но в первый день Великого поста обращали свою душу к молитвам.

Вспоминая, как весело провели праздник, они называли эти дни карнавалом. Спустя семьсот лет уже почти никто не помнит, как возникло это слово, но все в мире любят яркие карнавальные шествия.

Слова -- ветер, а бранные слова -- сквозняк, который вреден.

У. Шекспир

У нас, в дельте Волги

Посмотреть на Яндекс.Фотках

ЛИРИЧЕСКОЕ

И снова  удар,

И снова осколки,
Горе, печаль, плач и тоска.

И снова удар,

И сердце разбито.

Прощай, моя милая!
Прощай навсегда!
Сергей С., ученик 8 класса

Велокросс. Наша школа в числе призёров!

Сегодня в городском велокроссе наша школа заняла 3 место. Получены соответствующие дипломы, грамоты и премия в размере 30 тысяч рублей. Героем дня стал ученик 9 а класса В. Котельников. Он финишировал третьим. Всего в кроссе участвовало около 2 тысяч человек.

Зачем ИКТ на уроках русского языка?

Использование новых информационных технологий, как показывает наш опыт, позволяет решать очень важные задачи. И среди первых следует назвать повышение интереса к русскому языку (в компьютерный класс не надо приглашать дважды). Разумеется, решается и главная задача – выработка устойчивых орфографических и пунктуационных навыков. Кроме того, расширяются рамки школьной программы по русскому языку, обогащаются лексикон учащихся, их кругозор. У ребят формируются навыки пользования мультимедийными предметными программами, уверенность в работе с ними, умение вести диалог с компьютером (иначе говоря, они смогут «разобраться» с интерфейсом любой учебной программы).

Источник здесь

Подробное или сжатое изложение: что легче?

Восьмиклассники писали подробное изложение (в соответствии с календарно-тематическим планом) художественного текста, в котором есть и диалог, и прямая речь (мысленный разговор героя), и немного описания внешности героя, и главное -- его размышления. Детям это показалось сначала очень трудным, но с заданием: подробно, с сохранением стиля и языковых особенностей пересказать текст -- они справились неплохо. Выполнение творческого задания  меня, однако, совсем не устроило. Большинство учеников не сумело  дать развёрнутый ответ на вопрос. Учить этому надо. Как, впрочем, и многому другому. В преддверии девятого класса это ощущается очень остро. 

Там, за горизонтом, там...

Посмотреть на Яндекс.Фотках

Blogger "тормозил" целый день

Так как я в блогосфере не так давно -- года ещё нет, с подобной ситуацией я столкнулась впервые. Сегодня  не было возможности войти в Панель управления и  разместить посты. Оказалось, что  на Блоггере велись технические работы, и там что-то пошло не так. В результате  в блогах пропали вчерашние сообщения, и некоторые блогеры  немножко попаниковали. Как быстро, однако, привыкаешь к  хорошему, удобствам  телекоммуникации, например, и совсем забываешь, что всякое может случиться... и  однажды мир может полететь вверх тормашками...

 Удачи всем! Возвращаемся на круги своя, то есть на страницы  блогов, и продолжаем там самовыражаться в меру своих сил. 

Принц кошачьего царства

«принц кошачьего царства» на Яндекс.Фотках

НЕЗАПЛАНИРОВАННЫЙ ОБЗОР

А всё-таки это здорово, что мы ведём блоги и читаем их друг у друга. Сегодня Светлана Георгиевна Ясинская в своём блоге "Учитель словесности" представляет хит-парад Тотального диктанта (кстати, занятную форму контроля грамотности кто-то придумал). В блоге Аллы Соколовой  рассуждают и доказывают, разбирают и собирают слова (хорошее подспорье для учеников блог "После уроков"). Французская домохозяйка Nadya Pommier любуется закатом и наступающей ночью и спасает от поедания ужом лягушонка (очень мне нравится читать про жизнь заграничную!). Марина Курвитс на своей волне даёт ссылки на сервисы, с помощью которых можно  создать карты для самоконтроля (полезный блог у неё для начинающих и продвинутых блогеров и учителей, которые пытаются внедрить на своих уроках ИКТ). Из блога "Такая разная математика" Натальи Львовой узнала о математических способностях обезьян. Как всегда, интересно в блоге "Читать -- это круто!" Успела узнать все новости, а у себя разместить, кроме этого сообщения, ничего не смогла. Уже поздно. Но день заканчиваю с чувством исполненного долга. Пролистала свои любимые блоги...

Один во всём мире

«Геленджик, май 2011» на Яндекс.Фотках

Морфологический разбор относительного прилагательного

http://imc.rkc-74.ru/dlrstore/7/7a3962ad-0a01-0355-01f3-b53692d078c1/%5BRUS67_03-107%5D_%5BML_122A%5D.swf   -- Пошаговая мультимедиа демонстрация разбора относительного прилагательного. Предназначена для поддержки темы "Имя прилагательное". В дополнение к материалам урока.

Морфологический разбор качественного прилагательного

 По этой ссылке   http://imc.rkc-74.ru/dlrstore/7/7a3962a0-0a01-0355-00d6-6725a4d6929b/%5BRUS67_03-107%5D_%5BML_121%5D.swf   озвученная мультимедиа демонстрация разбора качественного прилагательного. Предназначена для поддержки темы "Имя прилагательное". В дополнение к материалам урока.

Пробный экзамен

В числе других экспертов проверяла работы 9-классников на пробном экзамене  по русскому языку. О результатах в целом по городу сказать не могу. Мне  же, к сожалению, пришлось проверять очень слабые работы, и я поставила 8 двоек в классе, в котором всего 21 ученик. Ребята не справились с заданием части 1 (сжатое изложение) и части 3 (сочинение-рассуждение), показали низкий уровень грамотности.  Я согласна с  коллегами, что предпочтительнее ориентировать учеников, особенно тех, кто посредственно усвоил программу, на написание сочинения на лингвистическую тему.

О советских поэтах, которые не дожили до дня Победы

Поэты, погибшие на Великой Отечественной войне, были в чести и моде в 1960-е годы. Их имена были высечены на мемориальной доске в Центральном доме литераторов, их стихи читали там 9 мая… И это было не только официальное признание. Известный собиратель и хранитель андеграунда Константин Кузьминский писал в 1-м томе «Голубой лагуны»: «Символом нашего времени стало поколение погибших. Коган, Всеволод Багрицкий, Михаил Кульчицкий, Николай Отрада – три выпуска Литинститута погибло в первые два месяца войны».




Слева направо: Николай Майоров, Павел Коган, Всеволод Багрицкий, Николай Отрада, Михаил Кульчинский

 Их поэтический опыт – крутой замес жестокого реализма на энергии пассионариев – пришелся кстати и Семену Гудзенко. Он-то действительно стал поэтом только на фронте, и там же написал классное стихотворение «Перед атакой» (1942):
…Сейчас наступит мой черед.
За мной одним идет охота.
Будь проклят сорок первый год
и вмерзшая в снега пехота.
Мне кажется, что я магнит,
что я притягиваю мины.
Разрыв. И лейтенант хрипит.
И смерть опять проходит мимо…
Заканчивалось стихотворение страшной и точной подробностью, восхитившей когда-то Эренбурга: «…и выковыривал ножом из-под ногтей я кровь чужую».
Гудзенко принадлежит и знаменитое:
Нас не нужно жалеть, ведь и мы никого б не жалели.
Мы пред нашим комбатом, как пред господом богом, чисты.
На живых порыжели от крови и глины шинели,
на могилах у мертвых расцвели голубые цветы.
(«Мое поколение», 1945)
Читать полностью здесь

С ПРАЗДНИКОМ!

ДЕНЬ ПОБЕДЫ

И выйду я из боя невредим

Это военная фотография моего любимого свёкра Александра Петровича Толчаницына, старшего лейтенанта, командира взвода стрелкового полка, начавшего  свой воинский путь в  сентябре 41-го и закончившего его в июле 45-го. Через всю войну,  в составе трёх фронтов, до самого Берлина...На обороте этой фотографии рукою Александра Толчаницына красивым, старательным почерком переписаны стихи маленькому сыну любимому Эдику, моему будущему мужу.

                                             Роса обмоет пыльные цветы

                                             В последней день тоски и нашей муки

                                             Я возвращусь. Любимый, ты

                                             Ко мне протянешь ласковые руки.

                                             В тот светлый день  улягутся в груди

                                            Тоска и грусть, печали и тревоги.

                                            И лишь за нами где-то позади

                                            Останутся военные дороги.

                                            И ты поймёшь, что их в огне пройти

                                           Для всех живых была трудна задача.

                                           Но выйду я из боя невредим --

                                           Не может быть, любимый мой, иначе!



...красавицы просились на войну

На этой фотографии  моя красавица мама, Нина Ивановна Халяпина. Она сфотографировалась 28 января 1944 года в Днепропетровске. Шёл ей тогда 21 год, и на фронте она была уже больше двух лет. Деревенских девчат с началом войны направили рыть окопы под Сталинградом. Хоть и привычными они были к  крестьянской нелёгкой работе, но здесь было очень трудно. Мучили холод, слякоть, хотелось есть и спать. Попробуй покидай  неподъёмную  мокрую глину из ямы на бруствер. Готовились укрытия для наших войск. Фронт катился к Волге. ...Они с подружками попросились в действующую армию, и их взяли. Мама попала в авиационный полк, который осуществлял прикрытие наших войск. Это было время, когда наши отступали. Через Днепр на чём придётся, в сторону  Ростова, потом на Кавказ. Горели  нефтяные промыслы в Грозном и окрестностях. Паника и неразбериха, но в полку всегда порядок и строгость в соблюдении дисциплины. Элита армии, лётчики, перед ними благоговели, но и они держали высоко марку офицеров военно-воздушного флота. Молоденькие девушки, как моя мама, обеспечивали аэродромное обслуживание. Мама подвешивала бомбы  к самолётам, потом служила на КП, следя за показаниями радара и отмечая на карте курсы самолётов. ...От предгорий Кавказа она со своей частью дошла, долетела. добралась  до  границы Западной Украины, до Львова и здесь встретила Победу. Помню, она рассказывала об этом дне. Было яркое солнечное утро, будто в праздник, на Пасху. Весна. Буйствуют в цвету сады. Кругом всё зелёное. Запах сирени... И беспорядочная стрельба, шум, крики: "Победа! Победа! Победа!" С войны мама привезла"трофей" -- вычурный тончайшей выделки фарфоровый  кувшин-чайник, который, как драгоценную реликвию, бережёт нынче моя сестра. И  душу моей мамы упокоил Господь... Спасибо вам, дорогие наши родители, что уберегли отчую землю и дали нам жизнь. И пусть в том, вашем теперешнем мире, тоже сегодня будет праздник -- День Победы!

Рядовой Саблин Василий Фёдорович

Мои родители участвовали в Великой Отечественной войне. Папа, Саблин Василий Фёдорович, ушёл на фронт в 41-м. Ему тогда исполнилось только  семнадцать лет. Тяжёлые испытания выпали на его долю. Пришлось ему пережить ужасы немецкого концлагеря.  После возвращения  в Советский Союз на родину, в большое богатое село Старица  в Астраханской области, он попал не сразу, потому что был лагерь уже свой, советский.  У отца осталось с тех времён  святое отношение к хлебу -- он крошки одной  со стола никогда не сметал. Соберёт в горсточку и отправит в рот, потому что навечно остался страх перед голодом, который пришлось испытать в плену. Он  любил "Землянку" и "Напрасно старушка ждёт сына домой"...   Делал много орфографических ошибок, но писал готическим стилем с наклоном влево. Почему -- не сообразила расспросить. Простой рабочий человек и грамоты маловато, но знаете, он умел так подсказать  нам с сестрой и братом, как решить задачу, что она решалась  сама собой. И без этого нынешнего натаскивания и записи современным дитятей под диктовку родителя, а дать толчок, найти в условии то, на что ты и внимания не обратила. ...Он умер в начале перестройки. И на его могиле поставили небольшой обелиск, какие ставили солдатам, со звездой на шпиле. Скромный памятник скромному человеку -- воину. Пусть земля ему будет пухом.

ПОМНИМ! ГОРДИМСЯ!

«Помним!Гордимся!» на Яндекс.Фотках

Русское слово ПОБЕДА

Русское слово ПОБЕДА образовано от существительного беда. Победить -- значит превозмочь, преодолеть беду. Это значение подобно украинскому перемога, которое переводится как "победа".