"Искусство лёгких касаний"

Какие ассоциации у вас возникли при этих словах? Можно догадаться какие. А это название романа Виктора Пелевина. Удосужилась сегодня прочитать. В нём всего 270 страниц. Полдня чтения с перерывом на перекусы и попить чайку. Так вольно пишу потому, что роман, как и другие у Пелевина, невообразимая смесь обыдёнщины и мистики, политики и мифологии, фантастики и грубой реальности, химеры и гаргойли,  древние тайные общества и современные спецслужбы. Столько "лёгких касаний", что до их искусства так и не доберёшься до самого конца. До смысла то есть. И серьёзно относиться к этому, анализировать как-то неловко.

В аннотации сказано о неповторимой манере автора собирать мозаику из несовместимых фрагментов. Я бы сравнила   эти фрагменты романа с беспорядочно рассыпанными  деталями какого-нибудь огромного лего  из тысяч десяти деталей, который попробуй собери даже при помощи подробной инструкции. Но послевкусие (этим заканчивается аннотация) остаётся. Почему? Потому что удивляешься умению? манере?автора так писать. Пришло на ум: сон разума рождает чудовищ. Об этом тоже есть в романе.

Вспоминается, как лет  сорок пять назад читала Фолкнера и Пруста. Манера вроде бы та жа: ассоциации, аллюзии, поток сознания... Было  удивление  неискушенного читателя, воспитанного на классике и советской литературе. Удивлялась и сегодня. Пелевин, пожалуй, будет позабористей тех зарубежных классиков...

Непонятки с экзаменами... можно ничего не делать

Из-за коронавируса мир пошатнулся. Весь мир -- это ясно. А я имею в виду наш -- школьный уклад жизни. Непонятно, будут ли 9-классники сдавать экзамены (Сергей Кравцов, министр просвещения РФ: «В отношении девятых классов пока принято решение, что итоговая аттестация состоится по двум предметам — русскому языку и математике. Возможно, мы примем решение, которое освободит 9-классников от итоговой аттестации, аттестация пройдет по текущим оценкам»). Да и 11-классникам может повезти (Сергей Кравцов: «Мы прекрасно понимаем, что зачисление в высшие учебные заведения мы не можем провести без единого государственного экзамена. Пока решено экзамены проводить с 8 июня. Но я не исключаю, что после праздников, после 12 мая, возможно, это решение будет скорректировано в зависимости от той ситуации, которая будет»).

Подобные непонятки и состояние в режиме ожидания расхолаживают. Выход, по-моему, может быть такой: не хочешь ничего делать -- не делай. Отдыхай на здоровье. Почувствуй, наконец-то, себя свободным от всяких забот и тревог. А что? Имеем право.

Режим самоизоляции, удалёнка и пр.

Как и все, нахожусь в самоизоляции: выходить из дому нет особой необходимости. Это, во-первых. А во-вторых, всё время занимает работа на так называемой "удалёнке". У нас, как и везде, школа на дистанционном обучении. Приходится делать понятные, притом очень короткие (500 знаков) описания уроков, отыскивать видеофрагменты по каждой теме (собственные видео делать в таких условиях считаю нерациональной тратой времени), проверять очень много работ учеников в форме фото, голосовых сообщений, документов гугл, сообщений в Дневнике.ру (это наша платформа на дистанционном обучении). С телефоном не расстаюсь ни на час. За месяц удалёнки использовала весь лимит (1200 сообщений, 1200 минут разговоров). Трафик Интерната, по-моему, тоже на пределе. В-третьих, родительский и другие чаты отнимают массу времени. Родительские собрания, классные часы, разные акции онлайн... В этом круговороте неотложных дел невозможно найти время для блога. Да что там время -- мыслей и идей в голове никаких... 

Очень мы -- учителя -- заняты во время дистанционного обучения.

4 навыка, которые должна формировать школа 21 века

Какие навыки и умения должна давать современная школа? Отвечают исследователи Высшей школы экономики. 

Исследователи ВШЭ подготовили практические рекомендации для педагогов и предложили вести уроки по-новому, пишет «Российская газета». Рекомендации основаны на лучших практиках самых успешных стран — Гонконга, Южной Кореи, Сингапура, Японии и стремительно развивающегося в сфере образования Вьетнама. Самое главное — это так называемые 4 «К»: критическое мышление, креативность, коммуникативность и кооперация. 

Какие человеческие качества помогут быть успешными в 21-м веке? Любопытство, инициативность, настойчивость, адаптивность, лидерство, социальная и культурная осведомленность. 

Какие виды базовой грамотности нужны для того, чтобы освоить хорошую профессию и состояться в ней? Языковая, числовая, естественно-научная, цифровая, финансовая, гражданская и культурная. 

Исследователи ВШЭ также проанализировали, как самые важные навыки 4 «К» соотносятся с нашими школьными стандартами, учитываются ли хоть как-то требования времени в наших программах? Оказалось, все не так уж и плохо, теоретически совпадений много. Но весь вопрос в том, что уроки надо проводить по-новому. Например, могут помочь «перевернутые» уроки, когда ученик дома читает теорию, изучает вопрос, а на уроке выполняет только практическую работу. Впрочем, как наши школьники будут самостоятельно что-то изучать, если, как показало последнее исследование PISA, у нас лишь 15-16 процентов учеников-подростков в состоянии прочитать текст и понять основную мысль? 

Еще несколько вариантов обучения — ученикам дают задания, где предполагается несколько ответов; групповое задание, когда дети работают небольшой командой или в паре, и не 45 минут. Например, на работу над темой или проектом им дается неделя. Понятно, что рассадка за парты в три ряда в этом случае мало годится. Можно предлагать ученикам задания, связанные с поиском информации из открытых источников. Или задачи, которые требуют поиска информации по другим предметам. Компьютеры, планшеты, смартфоны приветствуются — куда же без информационной среды? В конце урока — небольшое интервью: что понравилось на уроке, что ученик смог узнать лучше? А потом — групповое обсуждение, и надо позаботиться о том, чтобы провести его как можно раньше. В этот же день или на следующий. И главное, учитель перестает быть вещателем и становится консультантом. 

Фото: телеканал О!

Источник: https://gazeta-pedagogov.ru/4-navyka-kotorye-dolzhna-formirovat-shkola-21-veka/?utm_source=rassylka&utm_medium=cpc&utm_campaign=anons&utm_content=4-navyka
© gazeta-pedagogov.ru

ФИПИ назвал минимальные баллы ОГЭ для поступления в профильные классы

ФИПИ разработал рекомендации для школ, с каким количеством баллов ОГЭ учеников девятых классов могут взять в профильный десятый класс. 

Чтобы претендовать на профиль по русскому языку, надо набрать на ОГЭ не меньше 26 баллов (пятерка начинается с 29-ти), сообщает «Российская газета» со ссылкой на Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ). 

Для математики правила другие. Хотите в естественно-научный профиль? Надо набрать не меньше 18 баллов. Будущим экономистам достаточно 18 баллов, для физико-математического профиля — 19. 

Хотите в профиль по физике? Зарабатывайте на экзамене хотя бы 30 баллов из максимальных 43-х. 

В профиль по химии возьмут, если получено от 27 баллов, в биологический класс можно писать заявление, если ты набрал от 33 баллов на ОГЭ. Для географического надо получить 23 балла, а если мечтаете об историческом профиле, то минимум для претендента — 24. 

А если в вашей школе уже есть профильный класс и в нем заполнены все места? Педагоги будут смотреть на то, как школьники сдали ОГЭ и выбирать будущих учеников по баллам. По идее, если ученик непрофильного класса сдал предмет лучше, чем тот, что учится в профиле, предпочтение должны отдать более грамотному школьнику.

Источник: https://gazeta-pedagogov.ru/fipi-nazval-minimalnye-bally-oge-dlya-postupleniya-v-profilnye-klassy/?

После уроков: Презентация на тему "Работа над сжатым изложением"...

После уроков: Презентация на тему "Работа над сжатым изложением"...: От слова изложение у тебя начинает быстро колотиться сердце и потеют ладони? Ты не любишь этот вид учебных работ, потому что отметки за ...

УЧЕБНИК НАШЕГО ВРЕМЕНИ: Бушменам не варкается

УЧЕБНИК НАШЕГО ВРЕМЕНИ: Бушменам не варкается: Древо индоевропейских языков  Лингвисты из Новой Зеландии и Нидерландов нащупали непреодолимый барьер между людьми разных культур: это н...

Ещё раз о том, как писать сочинение на ЕГЭ

Поговорим о композиции и алгоритме написания сочинения. Как же писать сочинение? В каком порядке? С чего начать? Тут важно понимать следующее: не надо пытаться писать сочинение так, как написано в задании по порядку. Начинать писать сочинения с поиска проблемы - это верный путь к плохому результату. Итак, давайте разберемся, так с чего же начать писать и чем закончить наше сочинение, чтобы получить максимальный балл.

Алгоритм работы (Как работать, с чего начать, как работа должна выглядеть в черновике?):

1) Определяем тип текста (художественный или публицистический).

2) Находим авторскую позицию. В художественном тексте позиция не выражена в каком-то определенном предложении. В публицистическом тексте может быть много авторских позиций.   

3) Формулируем проблему в зависимости от типа текста. (в виде вопроса или в форме Р.П.)

4) Ищем важные для понимания проблемы предложения и фразы. Из них составляем комментарий, не забывая пояснить каждый пример, а также связать их по смыслу между собой.

5) Формулируем свою позицию, не забывайте раскрыть ее и объяснить, почему так думаете.

6) Подтверждаем позицию. (можно приводить как пример из литературы, так и пример из жизни, еще можно использовать логические доводы, обращение к авторитетам и т.д.)

6) Работаем над введением, заключением, микровыводами и связками между частями. Если введение в некоторых ситуациях можно опустить, то заключение необходимо писать обязательно, как и микровыводы по некоторым частям (более подробно см. в других разделах)

7) Проверяем ошибки. Особое внимание следует обратить на:

- соотнесённость глагольных форм
- пунктуацию (если вы не уверены в правильности, то лучше изменить конструкцию)
- лексические повторы 
- фактические ошибки
- орфографию (н/нн, гласные в корнях, слитное/раздельно написание частей речи, написание не с частями речи, окончания глаголов)
- речевые и грамматические ошибки

Изучите раздел "Типы ошибок"  

Ну а после проделанной на черновике работы, составляем сочинение из получившихся частей вот в такую композицию:

Композиция сочинения (Как сочинение должно выглядеть в чистовом варианте):

1) Вступление.
2) Формулировка проблемы.
3) Комментарий по проблеме. 2 примера, 2 пояснения, связь между примерами
4) Авторская позиция по проблеме.
5) Ваша позиция по проблеме.
6) Обоснование вашей позиции, то есть аргумент.
7) Заключение.

Очень важно!!! Не забывайте про абзацное членение. Лучше, если каждая смысловая часть будет выделена в отдельный абзац. Каждый аргумент тоже нужно выделить в отдельный абзац.
Источник

Что такое ФИШБОУН?

Фишбоун (рыбий скелет/рыбья кость) – приём смыслового чтения, который реализуется в рамках технологии критического мышления. Составление фишбоун позволяет раскрыть для понимания проблемную тему, показать причины, которые привели к определённому повороту в сюжете художественного произведения.

Фишбоун позволяет:

1. определить проблемный вопрос,
2. установить причинно-следственные связи событий и явлений в тексте,
3. сформулировать вывод по поставленной проблеме, учитывая найденные закономерность.

В голове рыбы прописывается проблемный вопрос. На косточках слева –  мнение (позиция разных героев по одному вопросу); справа – факты. В хвосте – вывод, который может быть сформулирован в виде пословицы. Это и будет авторская позиция по одному из проблемных вопросов (в произведении их, как правило, несколько).

 

Приём Фишбоун даёт возможность ранжировать сложность задания. Вы можете:

• прописать проблемный вопрос, открыть все левые косточки и 1 правую,
• прописать проблемный вопрос, открыть только левые косточки,
• прописать только проблемный вопрос,
• дать задание учащимся самим определить проблемный вопрос и составить Фишбоун (это уже будет проект).

Учащиеся могут заполнять схему Фишбоун  индивидуально, работая в парах или группах. Самое главное – это выводы, к которым они приходят в процессе анализа. В хвосте «рыбы» они прописывают авторскую позицию, то есть идею, то есть понимают, чему учит это произведение.

Такую схему также  можно использовать как шаблон при обучении написанию сочинения. Каждый «этаж» косточек будет представлять отдельный абзац, который ученики должны дополнить цитатой из текста. В хвосте прописан вывод.

Структурно-логическая схема Фишбоун позволяет формировать речевую компетенцию учащихся. По такой схеме учитель может задавать неограниченное количество вопросов. Дети работают с текстом произведения, выявляют причинно-следственные связи, определяют авторскую позицию, формулируют собственное мнение по проблемному вопросу, высказывают предположения.

К чему привёл запрет смартфонов в школе?

ссылка

Что нового ждет школы в 2020 году: главные изменения Часть 1.

Что нового ждет школы в 2020 году: главные изменения
Часть 1. ссылка

Астрологический прогноз для педагогов на 2020 год

Астрологи считают, что белый цвет символизирует начало чего-то нового. Для специалистов системы образования 2020 год предвещает немало перемен. Министерство просвещения готовит для педагогов новые испытания, проверки, модули повышения квалификации, профстандарты, аттестацию. И они обязательно придумают что-нибудь ещё. Однако не стоит унывать! Выдержать подобные трудности способны все педагоги! Ведь покровительница 2020-ого года научит их железной стойкости, трудолюбию, способности здраво и рационально оценивать происходящее, находить лучшие выходы из сложных ситуаций.  

Узнайте прямо сейчас, что ждет Вас в 2020 году. Читайте наш педагогический гороскоп для каждого знака Зодиака: 

Читать свой гороскоп

Самые популярные темы итогового сочинения

Итоговое сочинение уже написано. И результаты отличные: 98% учеников допущены к экзамену! Около 674 000 выпускников уже получили зачет за сочинение. А 11 500 — ребята с ограниченными возможностями здоровья — написали итоговое изложение. Результаты те же — 98% получили зачет.

Рособрнадзор сообщил, что самым популярным у одиннадцатиклассников стало направление сочинения «Надежда и отчаяние» — его выбрали 39%. «Добру и злу» отдали предпочтение 24% школьников, «Он и она» завоевали сердца 23% выпускников. 

А вот тема «Война и мир», похоже, пугает школьников — ее выбрали всего 2%. Может, ребята не читали великую книгу Толстого, а может, не поняли, что на «Войну и мир» можно смотреть шире — это тематическое направление хоть и приурочено к 150-летию романа-эпопеи, но отнюдь не ограничивает ученика в выборе произведения для аргументирования рассуждений. Или выпускникам просто не интересна тема сама по себе...

Источник: https://rosuchebnik.ru/news/voyna-i-mir-vs-nadezhda-i-otchayanie/?utm_campaign=email_sendsay_ed_news_december_5_2019&utm_medium=email&utm_source=Sendsay

Расписание ЕГЭ в 2020 году

Расписание ЕГЭ в 2020 году ссылка

Расписание ОГЭ в 2020 году

Расписание ОГЭ в 2020 году ссылка

Новогоднее чтиво. Мой выбор

Читать

Читать

Читать

После уроков: ПРОЧИТАЙ ещё раз

После уроков: ПРОЧИТАЙ ещё раз: Приложение 4. Инструкция для участника итогового сочинения к комплекту тем итогового сочинения Выберите только ОДНУ из предложенных т...

После уроков: Сочинение в декабре. Материалы по направлению «Над...

После уроков: Сочинение в декабре. Материалы по направлению «Над...: Ссылка здесь Ссылка здесь Ссылка здесь Ссылка здесь

После уроков: Сочинение в декабре. Материалы по направлению «Доб...

После уроков: Сочинение в декабре. Материалы по направлению «Доб...: Ссылка здесь Ссылка здесь Ссылка здесь Ссылка здесь

После уроков: Сочинение в декабре. Материалы по направлению «Гор...

После уроков: Сочинение в декабре. Материалы по направлению «Гор...: Ссылка здесь Ссылка здесь Ссылка здесь Ссылка здесь

После уроков: Сочинение в декабре. Материалы по направлению «Он ...

После уроков: Сочинение в декабре. Материалы по направлению «Он ...: Ссылка здесь Ссылка  здесь Ссылка  здесь Ссылка  здесь

Направление "Он и она". Аргументы, переходы. аудиокниги

Итоговое сочинение: направление "Добро и зло"

Как изменятся ВПР в 2020 году?

Директор Федерального института оценки качества образования (ФИОКО) Сергей Станченко рассказал о новом удобном расписании и других изменениях в ВПР следующего года. До 2019 года все средние общеобразовательные учреждения проводили ВПР в один и тот же день в соответствии с единым расписанием. В текущем учебном году школам была предоставлена возможность самостоятельно формировать наиболее удобное для себя расписание проведения упомянутых испытаний. Сергей Станченко, в частности, сообщил: «В 2020 году за счёт введения технологии генерации вариантов появилась возможность сделать расписание более комфортным. Школам вместо точных дат даются интервалы в несколько дней для проведения каждой работы. Сами варианты заданий для разных школ будут равноценны». Весной текущего учебного года ВПР будут проводиться весной для обучающихся 4-8 классов и одиннадцатиклассников. В 2020 году ВПР, с образцами и примерами которых можно ознакомиться на сайте ФИПИ, проведут по следующим дисциплинам: 4 класс – «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир»; 5 класс – «Русский язык», «Математика», «История», «Биология»; 6 класс – «Русский язык», «Математика», «История», «Биология», «География», «Обществознание»; 7 класс – «Русский язык», «Математика», «История», «Биология», «География», «Обществознание», «Физика», «Иностранный язык»: «Английский язык», «Немецкий язык», «Французский язык»; 8 класс – «Русский язык», «Математика», «История», «Биология», «География», «Обществознание», «Физика», «Химия»; 11 класс – «Физика», «Химия», «География», «Биология», «История», «Иностранный язык»: «Английский язык», «Немецкий язык», «Французский язык». Кроме того, глава ФИОКО добавил, что результаты ВПР не будут влиять на оценки в аттестатах и перевод в следующий класс. Ключевая цель этих испытаний – совершенствование образования и приведение его в соответствие с ФГОС. Стоит напомнить, что уже несколько лет подряд кроме написания итогового сочинения, сдачи ЕГЭ по ряду предметов и выбора вуза обучающиеся старших классов пишут ВПР. Этот вид работ проводят по отдельным учебным предметам с целью оценки уровня подготовки школьников с учётом требований федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Источник: https://gazeta-pedagogov.ru

ВПР не за горами! Готовьте сани с осени!