А10. Предложение. Виды предложений по количеству грамматических основ

Полная спецификация задания А10 включает следующие понятия: предложение, виды предложений по количеству грамматических основ, виды сложных предложений по средствам связи частей, сложные предложения с разными видами связи. Следовательно,  чтобы правильно  выполнить это задание, надо научиться "видеть", из скольких частей состоит предложение, сколько в нём грамматических основ и какими средствами связи соединяются эти части в сложное предложение. 

Теоретический материал о сложном предложении, сочинении и подчинении в сложном предложении по этой ссылке.

Средства выражения отношений между частями сложного предложения 

Сложносочинённое предложение

О сложноподчинённых предложениях см здесь и параграфы далее о конкретных видах придаточных предложений в составе сложноподчинённых.

Более компактно весь материал о сложном предложении можно найти ЗДЕСЬ -- в замечательном оцифрованном учебнике Е.И. Литневской "Русский язык. Краткий теоретический курс для школьников".

Пройти тестирование по заданию А10 по ссылке

Словари иностранных слов

Первым словарем иностранных слов был рукописный «Лексикон вокабулам новым по алфавиту», составленный в начале XVIII в. На протяжении XVIII в. издавались разнообразные словари иностранных слов и близкие к ним терминологические словари.

В 1803-1806 гг. вышел трехтомный «Новый словотолкователь, расположенный по алфавиту...» Н.М. Яновского, содержавший большое количество слов из различных языков и послуживший образцом для последующих словарей иностранных слов Ф. Кравчуновского (1817), Н. Кирилова (1840-е годы) и др.

Ряд словарей иностранных слов был издан в советскую эпоху. В 1926 г. вышел «Полный иллюстрированный словарь иностранных слов с указанием их происхождения, ударений и научного значения» Н. Вайсблита, в 1939 г. - «Словарь иностранных слов» под редакцией Ф.Н. Петрова.

Наиболее полным является «Словарь иностранных слов» под редакцией И.В. Лехина, Ф.Н. Петрова и др. (1941; 13-е изд. М., 1986; 19-е изд. М., 1990). В словаре дается краткое объяснение слов и терминов иноязычного происхождения, встречающихся в различных стилях речи, указывается происхождение слова, в необходимых случаях отмечается путь заимствования. В 1966 г. вышли «Словарь иноязычных выражений и слов» А.М. Бабкина и В.В. Шендецова (2-е изд. Л., 1981) и «Краткий словарь иностранных слов» (8-е изд. М., 1985),

Отзыв о книге "Радуга для Друга"

Книга мне очень понравилась. Это не просто повествование о дружбе лабрадора и слепого мальчика, это повесть о нас и о тех, кто в нашей жизни оказывается бок о бок с нами и на кого мы часто не обращаем внимания.

Книга называется "Радуга для друга". Её написал тринадцатилетний мальчик Миша Самарский. Рассказ ведётся от "лица" собаки лабрадора Трисона. Его прежний хозяин Иван Савельевич умер, и теперь  у Трисона новый хозяин -- мальчик Саша. Трисон -- собака-поводырь.

...Как-то Саша, Трисон, бабушка и мама пошли в супермаркет, но собаку туда не впустили, и её пришлось привязать  у входа. Трисона украли, бросили в какой-то гараж, чтобы потом продать. Но он прорыл лаз и убежал. У разных людей он побывал, даже попал в милицию, но сбежал и оттуда -- всё искал свой дом. И, конечно же, нашёл его. Трисона искали хозяева, а он сам нашёлся.

Это добрая книга о взаимоотношениях человека и собаки. Читать без слёз её невозможно. 

Книга к тому же познавательная. Имя у собаки не простое -- так звали когда-то  тибетского царя, отличающегося умом и добротой. Я узнала о версиях происхождения породы  лабрадоров, когда они появились в России, какими особенностями они обладают. Однако всё-таки самое главное -- это трогательное повествование о дружбе человека и собаки. Прочитайте, не пожалеете.

Лера Б., ученица 6 б класса.

Розы и листья хмеля

«"Хмельные" розы (с листьями хмеля)» на Яндекс.Фотках
Великая цель всякого человеческого существа — осознать любовь. Любовь — не в другом, а в нас самих, и мы сами ее в себе пробуждаем. А вот для того, чтобы ее пробудить, и нужен этот другой. Вселенная обретает смысл лишь в том случае, если нам есть с кем поделиться нашими чувствами...
                                                                                                     Пауло Коэльо

Родной Дом -- как гостиница...

Павел Флоренский очень точно сравнил отношение подростков и молодых людей к родному дому как к гостинице. Пришли из школы или университета, умылись, переоделись, пообедали -- и свободны, тогда как в Дом, в семью надо вкладывать свою заботу и работу: купить продуктов, заплатить за квартиру, отнести обувь в ремонт, вымыть лестницу, если пришла очередь, проверить уроки у сестрёнки, отвести её в музыкальную школу, поговорить с бабушкой о её самочувствии, ответить на письмо.. Сколько целебных для семьи мелочей могут сделать детские и юношеские руки, было бы желание! Нет, мы тянемся к друзьям, с друзьями легче и проще. А через годы спохватываемся, спокойно наблюдая, как теперь уже наш сын, помахав рукой, каждый день исчезает в дверях, оставляя семью со всеми её проблемами. Где нет обилия мелких дел-забот, там не возникают и неожиданные задушевные разговоры, и молодёжь искренне убеждена, что не родители лучшие советчики...

Фишка: заглянем в словарь модных слов

Кто не помнит детских настольных игр с карточным полем и четырьмя разноцветными маленькими фигурками, упорно шагающими к цели -- в соответствии с количеством очков, выпавших на кубике! Потом начинаются игры взрослые, где слово "фишка" используется в самом широком спектре: фишками называют и шашки-шахматы, и кости, и карты, и жетоны в казино.

А дальше? Прослушав арию Германа из "Пиковой дамы", мы убеждаемся, что наша жизнь - игра, что всё зависит от того, как фишка ляжет. Главное --  просекать, рубить, "рюхать" фишку, чтобы не лажануться, как тот оперный персонаж.

В последнее время понятие "фишка" вышло за пределы игрового пространства, стало обозначать "событие", "новость", а затем сделалось чуть ли не местоимением вроде "что-то", "нечто": "В этом есть своя фишка", "расскажу тебе одну фишку".  Так, впрочем, говорят те, чей личный словарь не отличается  разнообразием и красочностью.

А9. Предложение. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Ошибки в задании А9 возможны из-за  неумения видеть грамматическую основу предложения. Её  ещё называют предикативной основой предложения. Что вам нужно знать?

Вспомните основные способы выражения подлежащего и сказуемого.

Подлежащее может быть выражено именем существительным, а также любой частью речи, употреблённой в роли  существительного (субстантивированные прилагательные, причастия, числительные, союзы, междометия), местоимением, неопределённой формой глагола, словосочетанием (лексически и грамматически неразложимым).

О подлежащем и сказуемом здесь

Способы выражения подлежащего различными частями речи.

Выражение подлежащего словосочетаниями.

Типы сказуемого и способы его выражения.  См далее параграфы, в которых конкретизируется, чем может быть выражено сказуемое.

По этой ссылке тестирование по задачам задания А9.

Подсказка. Для того, чтобы правильно найти грамматическую основу предложения, нужно

• 1) задать общий вопрос: о ком или о чём говорится в предложении?
• 2) задать уточняющий вопрос кто это? или что это? -- так вы найдёте подлежащее;
• 3) задать общий вопрос: а что говорится о подлежащем?
• 4) задать один из уточняющих вопросов: что делает предмет? каков он? кто это такой? что это такое? -- это будет сказуемое.

И только тогда вы  не ошибётесь и  верно определите грамматическую основу предложения.

Виртуальное путешествие. На улицах старого Дубровника

«На улицах Старого Дубровника» на Яндекс.Фотках
«На улицах Старого Дубровника» на Яндекс.Фотках

Центральная улица Старого Дубровника — Страдун (ранее называлась Плаца). 
В XII веке протока, отделявшая остров, на котором расположился Старый Дубровник, от берега, была засыпана, остров стал полуостровом, а на месте засыпанной протоки образовалась эта улица, которая была замощена в 1468 году.
В хорватских городках удивительные мостовые. Камни отполированы до блеска, за столько веков!
Источник здесь

«Крыши и улочки старого Дубровника» на Яндекс.Фотках

Готовимся к сочинению: типы информации в тексте

Комментирование предполагает умение работать с различными типами информации текста. Информация,  содержащаяся в тексте, неодинакова  по значимости и способу выражения. Обычно выделяют три типа текстовой информации: фактуальную, концептуальную и подтекстовую.

Фактуальная информация -- это сообщение о фактах, событиях, процессах, которые происходили, происходят или будут происходить в действительности.

Концептуальная информация -- это субъективное авторское понимание

А8: средства связи предложений в тексте

Задание А8 тесно связано с задание А7: оно основывается на  одном и том же теоретическом материале. Думаю, что гораздо  продуктивнее при подготовке к выполнению  этого задания выполнить практическую работу, а именно решить тесты. На  образовательном портале для подготовки к ЕГЭ в 2012 году "Решу ЕГЭ РФ" можно пройти тест по данной теме, получить пояснения к каждой задаче и сделать комментарий. Вот ссылка

О ПОРТАЛЕ. Дистанционная обучающая система для подготовки к экзамену «РЕШУ ЕГЭ» (http://rus.reshuege.ru/about ) создана творческим объединением «Центр интеллектуальных инициатив». Руководитель — учитель математики гимназии № 261 Санкт-Петербурга, Почетный работник общего образования РФ, Учитель года России — 2007, член Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов по математике для проведения единого государственного экзамена по математике Гущин Д. Д.
"Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» — мой  личный благотворительный проект. Он не финансируется ни частными лицами, ни организациями, ни государством.", -- написал Дмитрий Гущин.

Знаете, каким он парнем был!..

Сегодня у моего племянника день рождения. 

Сердца разрываются от боли. 

Вот и с ним так случилось, потому что 

через своё сердце он  пропускал боль других...

"Время всегда хорошее" -- это книга такая

Я недавно прочитал книгу Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак "Время всегда хорошее". Это очень классное произведение, которое после прочтения нескольких страниц сильно затягивает.  Мой отзыв об этой книге -- в форме пирамиды.
1. (О чём книга?) -- книга о девочке Синичке, которая живёт в 2018 году, и мальчике Вите из 1980 года.
2. (Характер книги) -- проза, фантастика; в форме дневника, поэтому читается очень легко.
3. (Место, время действия) -- в городе, в школе, в больнице; весна и лето.

4. (Главные события книги) -- девочка вдруг переносится из 2018 года в 1980 год, а мальчик оказывается в её времени. Что важнее: свобода и раскованность в чате или умение разговаривать, глядя в глаза друг другу? И самое главное -- правда ли, что время было другое? Или время всегда хорошее: просто это зависит от тебя.

5. (Главные герои: какие они?) -- Синичка -- закрепощённая компом  и всякими ИКТ, Витя -- смелый.

6. (Ваши ощущения при чтении) -- книга классная, захватывающая, затягивающая, фантастическая, неожиданная.

7. (Реклама книга) -- это произведение о том, как дети попали в необыкновенную историю. Оно заставляет задуматься о том, Что лучше -- личное  общение, пионерский отряд, собрания и слёты или  "висеть" на форуме и  общаться только виртуально; решать задачки с помощью "комика" или простой ручкойй писать на листочке...

В общем, хорошая фантастическая поучительная повесть. Я посоветовал прочитать её своим одноклассникам. 

Сергей П., ученик 6 б класса.

Мостар -- значит "страж моста"

«Без авто хоть утопись!» на Яндекс.Фотках

Мо́стар (босн. Mostar, серб. Мостар, хорв. Mostar) — город и община в Боснии и Герцеговине, административный центр Герцеговино-Неретвенского кантона в Федерации Боснии и Герцеговины (одной из составных частей страны). Город считается неофициальным центром исторической области Герцеговина, находится на реке Неретве и является четвертым по количеству населения городом страны. 
Название города означает «страж моста» и связано со «Старым Мостом», построенным в 1566 году и входящим в список всемирного наследия ЮНЕСКО. Разрушенный в ходе Боснийской войны 1992–1995 и восстановленный в 2004 году, мост теперь символизирует и возврат страны к мирной жизни.
Местные экстремалы за деньги, собранные со зрителей, устраивают прыжки в реку с этого моста.
Источник здесь

А7: текст, смысловая и композиционная целостность текста, последовательность предложений в тексте

Чтобы разбирать способы и средства связи предложений в тексте, рассуждать о последовательной и параллельной связи предложений, у вас на экзамене может не оказаться времени. Воспользуйтесь советом:

Внимательно прочитайте текст, обдумайте его, а потом подставьте все предложенные варианты ответов на место пропусков. Какой ответ связан с другими предложениями по смыслу и грамматически, тот и правильный.Не спешите с его выбором, все проверьте! Это -- если  на скорую руку. 

Если же подходить к подготовке к экзамену серьёзно, то для выполнения  задания А7, нужно знать: 

• что такое текст, 
• стили речи, 
• типы речи, 
• способы и средства связи предложений в тексте.

Очень компактно изложена вся эта информация на сайте Мультиредактор. Ру
См. также ссылку

ЕГЭ: готовимся к сочинению

Существует мнение, что использование в сочинении  типовых конструкций, или клише, свидетельствует о шаблонности, ограниченности мышления автора сочинения. Однако тексты различных жанров предполагают использование стандартных речевых формул, которые обеспечивают наиболее лёгкий, экономичный и точный путь передачи информации.

Что такое штампы и клише?

"Штампы -- это примелькавшиеся, "надоевшие" выражения. В них в результате частого употребления слов, выражений значение стёрто. Сравните: "проходит красной нитью", "при голосовании поднялся лес рук", "свет души", "развернуть широким фронтом", "целиком и полностью"...

Клише -- это совсем  иное, это органическая единица любого языка.

Библиотека -- это система книг

Библиотека -- это не сумма книг, а система книг. Редких книг собирать не надо, надо собирать нужные книги. Книги  надо подбирать так, как в старину ювелиры подбирали камни для украшения.

 Книги нельзя удалять со своих полок, как нельзя вырубать леса целиком, они должны расти у тебя. Раз прочитанная  книга ещё драгоценнее, чем книга непрочитанная. Книги собираются в стаи, библиотеки, как птицы; книги собираются, как леса -- из деревьев, травы и грибов:  они живут в сознании человека. И для большого человека нет даром прочтённой книги. Она находит место в его сознании. Библиотеки -- это  лаборатории, в которых проектируется мир. Литература открывает мир!                                             (Б. Шкловский).

"Республика ШКИД"

Перечитала повесть Г. Белых и Л. Пантелеева  "Республика ШКИД" -- о жизни беспризорников, собранных в школе имени Достоевского для "дефективных". Увлеклась  не на шутку. 

Как мне показалось, произведение, написанное в 1927 году, по-прежнему может заинтересовать подростков. Потому что повесть о том,  как выбраться из трясины порока и стать человеком. Рискую сравнить её с прочитанным недавно романом С. Кинга "Низкие люди в жёлтых плащах" -- та же идея  трудного взросления и становления  подростка.

 "Республика ШКИД", по словам  известного писателя С. Михалкова, "стала основанием, фундаментом советской литературы для подростков".  Замечательную силу этой книги Михалков видит в том, что она объясняет подростку его собственный мир и его самого. Вот почему, продолжает он, "каждому поколению, как воздух, как хлеб, нужны и своё "Отрочество", и своё "В людях", и своя "Республика ШКИД", и свой "Дневник Коли Рябцева"...

Думаю, что не зря включила  повесть "Республика ШКИД" в список для летнего чтения своим 7-классникам.

На рисунке  плакат к фильму по повести с Сергеем Юрским в главной роли Викниксора -- директора школы Виктора Николаевича Сороки-Росинского, известного  педагога и  учёного.

Река Тара. Виртуальное путешествие

«Река Тара» на Яндекс.Фотках
Река Тара -- одна из жемчужин Черногории. Протекает по живописнейшему глубочайшему в Европе (до 1600 метров от уровня воды до высшей точки берега) каньону. В мире уступает только Большому американскому каньону. С чистейшей зеленовато-голубой водой, с большими и малыми порогами. Для туристов организуются сплавы (рафтинг), во время одного из которых и сделаны эти снимки.
Источник здесь
Я тоже однажды сплавлялась по горной реке на Кавказе. Впечатляющее путешествие! И опять-таки новое слово -- рафтинг. Для любознательных знатоков русского языка.

Замена придаточного определительного причастным оборотом (подготовка к заданию А6)

После прочтения этой статьи задание А6 покажется вам очень простым!

Формулировка задания А6
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Московское училище живописи и ваяния, которое было основано в 1933году, называли иногда "второй Академией художеств".
2) Благодаря своей цепкой памяти на лица Александров мог вспомнить любого человека, которого когда-то видел.
3) А.И.Куинджи был из тех мастеров, которые умели схватить, запечатлеть моменты проявления наивысшей красоты природы.
4) В.И.Даль - человек удивительной судьбы, который много сделал для прогресса российской науки и культуры.
В случае, когда замена возможна, это выглядит так:
до замены: [ Существуют три основные проблемы ], ( которые определяют практическую значимость проекта). - СПП с придаточным определительным.
после замены:  [ Существуют три основные проблемы, определяющие практическую значимость проекта ]. - простое предложение, осложнённое причастным оборотом.
Как произвели замену?
Шаг 1. В главном предложении находим существительное, от которого задаётся вопрос к придаточному.
Это слово "проблемы": Проблемы (какие?) которые определяют практическую значимость проекта.
Шаг 2. Убираем из придаточного союзное слово "которые".
Шаг 3. Находим в придаточном глагол-сказуемое и заменяем его причастием, согласуя с вопросом:определяют - (проблемы) какие? определяющие
Напоминаю, что по заданию А6 надо найти такое предложение, в котором нельзя произвести замену придаточного причастным оборотом!
Рассмотрим случаи, когда замена невозможна.

Фразеологические словари

Попытка собрать и систематизировать в отдельной работе фразеологию русского языка нашла свое выражение в издании ряда фразеологических сборников.

В 1890 г. вышел сборник С.В. Максимова «Крылатые слова». В нем даны толкования 129 слов и выражений (устойчивых сочетаний слов, поговорок и т.д.). Многие из них толкуются произвольно, однако богатый фразеологический материал и интересные объяснения, содержащиеся в книге, делают ее небесполезной и в наши дни (последний раз переиздана в 1955 г.).

Содержательнее и разнообразнее по материалу фразеологический сборник М.И. Михельсона «Русская мысль и речь. Свое и чужое. Опыт русской фразеологии. Сборник образных слов и иносказаний» (1902-1904). В книге собран значительный материал, в нее включены фразы и словосочетания не только из русского языка, но и из других языков.

В 1955 г. был издан сборник «Крылатые слова» Н.С. Ашукина и М.Г. Ашукиной (3-е изд. М., 1966). В книге собрано большое количество литературных цитат и образных выражений, расположенных в алфавитном порядке. Наличие алфавитного указателя в конце книги облетает пользование ею как справочником.

С большой полнотой представлена русская фразеология в вышедшем в 1967 г. под редакцией А.И. Молоткова «Фразеологическом словаре русского языка», содержащем свыше 4000 словарных статей (3-е изд. 1978; 4-е изд. 1986).

С высоты птичьего полёта

«С высоты птичьего полёта» на Яндекс.Фотках
Снимок сделан с парашюта, буксируемого катером (парасаллинг). Здорово! И кстати, новое слово -- парасаллинг.

Интерактивные тесты по русскому языку

По этой ссылке  http://www.gramma.ru/RUS/?id=12.0 тесты по русскому языку. Я сейчас, например, прошла четыре задания по теме "Паронимы". Справилась, понятное дело. Думаю, что и вы захотите проверить свои знания   разных разделов русского языка и найти пробелы в вашей подготовке. 

НАДЕТЬ и ОДЕТЬ

НАДЕТЬ и ОДЕТЬ . Эти глаголы безнадёжно путает абсолютное большинство носителей русского языка. Процентов девяносто, наверное.  Даже из уст своих коллег, профессиональных филологов, то и дело слышу безграмотное "я одеваю пальто". Я за них краснею, а им хоть бы что.

Что делать? Изменить норму? Нет, лингвисты в этом вопросе занимают непримиримую позицию. Например, М. Штудинер в своём вышедшем недавно "Словаре образцового русского ударения", который я очень рекомендую читателям, отчётливо прописал: "надеть (что-либо), но: одеть (кого-либо)" и примеры привёл: "надеть костюм" и "одеть ребёнка". И так будет всегда! Эту крепость мы не сдадим ни за что!

Но раз речь идёт о словах, связанных с одеждой, хочу задать такой неожиданный вопрос: каких людей мы видим больше -- хорошо или плохо одетых? Ответ очевиден: во все времена и во всём мире большинство людей одевается безвкусно, причём независимо от материального достатка. Безупречно одетые всегда в меньшинстве. Так же, как и безупречно говорящие. Решайте сами, как одеваться и как говорить. Где вам удобнее находиться -- в некрасивом большинстве или в изящном меньшинстве? (В. Новиков. Словарь модных слов).

Новелла Матвеева:
«Одень», «надень»… Два слова
Мы путаем так бестолково! 
Морозный выдался рассвет, 
Оделся в шубу старый дед. 
А шуба, стало быть, надета. 
«Одень», «надень»… Давай глядеть : 
Когда одеть и что надеть. 
Я полагаю, что на деда
Три шубы может быть надето. 
Но я не думаю, что дед
На шубу может быть надет!

И ещё  о глаголах надеть и одеть можно почитать здесь

Словари сокращений и частотные словари

Я продолжаю знакомить свою аудиторию с различными словарями русского языка.
СЛОВАРИ СОКРАЩЕНИЙ. Широкое распространение в современном русском языке различного рода сложносокращенных слов (в том числе аббревиатур), являющееся своеобразным проявлением принципа «экономии» в языке, вызвало потребность в создании особых словарей сокращений.

Наиболее полным является «Словарь сокращений русского языка» (1963). Словарь содержит около 12500 сокращений, дает произношение и ударение сокращений, отмечает их грамматический род. Четвертое издание (1984) включает в себя около 17700 сокращений.

А 5: ошибки при употреблении конструкций с прямой и косвенной речью

Напомним, что КОСВЕННАЯ РЕЧЬ -- это способ передачи чужой речи в виде придаточного предложения.

Пушкин писал, что "в свой жестокий век восславил я свободу".Фактически создание косвенной речи является преобразованием прямой речи.  В приведённом предложении перевод прямой речи в косвенную неграмотный. В КОСВЕННОЙ РЕЧИ МЕНЯЕТСЯ ФОРМА МЕСТОИМЕНИЯ: Пушкин писал: "В свой жестокий век восславил я свободу"  (предложение с прямой речью). -- Пушкин писал, что в "жестокий век восславил" он  свободу (предложение с косвенной речью).

Подведём итоги. Таким образом, выполняя задание А5,  необходимо знать нормы согласования причастий с определяемым словом,  подлежащего со сказуемым,  употребления форм несогласованных приложений, нормы управления (выбор правильного падежа и предлога),  нормы управления  в предложениях с однородными членами и построения предложений с косвенной речью. А  также следует различать конструкции со словами, близкими по значению или однокоренными, но требующими  различного управления (разных падежей): уплатить за что-либо (уплатить за проезд) -- оплатить что-либо (оплатить проезд); удивляться чему-либо (удивляться работоспособности друга) -- удивлён чем-либо (удивлён трудолюбием); президент остановился о проблеме -- президент остановился на проблеме; преимущество  над врагом  -- преимущество перед врагом и т.д.