Уделы разных народов. Болгарская притча

Когда делил Господь участи людям, пришли к нему турки. По своей воле Господь дал им ГОСПОДСТВО ("агалък"). Прослышали болгары, что Господь одаряет народы. "Так чего же хотите в дар?" -- спросил их Господь. "Хотим господства", -- ответили болгары. "Господство я дал туркам, пожелайте что-нибудь другое!" -- сказал им Господь. "Ах, что же ты НАДЕЛАЛ, Господи?" ("Какова РАБОТА си направил?") "Благословение моё на вас, болгары, -- сказал Господь, -- я своих слов назад не беру. А как вам я и дам в дар РАБОТУ. Ступайте и будьте здоровы". Прослышали евреи: "Господства хотим".

Читать дальше

МОЕМУ БЛОГУ СЕГОДНЯ ОДИН ГОД

Блоггинг сегодня в моде. И я среди огромного количества себе подобных заболела этой болезнью. И (хвалю себя!) в отличие от очень многих не бросила это дело. Вхожу в число тех 5 процентов блогеров, которые ежедневно обновляют своё детище. Сегодня исполнился год моему блогу.

Почему я "не сошла с дистанции" на этом пути?

Во-первых, потому, что испытываю внутреннюю потребность вести блог. Зачем? Чтобы образовать своих учеников, дать им дополнительный материал к учебнику. Чтобы разообразить формы подачи знаний на уроке с помощью блога, например, через использование интерактивной таблицы или тренажёра. Чтобы мотивировать учащихся на выполнение творческих работ. Сочинения, рассказы, стихотворения ребят публикуются в блоге. Их могут прочитать все-все -- согласитесь, какой мощный стимул для маленьких авторов творить, выдумывать, пробовать!

Во-вторых, привычка писать в блог ежедневно способствует моему развитию: оттачивается слог, мысли обретают стройную форму, сообщения, опубликованные в течение дня, выстраиваются в определённую систему. Связанные одной темой, идеей или наоборот -- противопоставленные, оформленные иллюстрациями, -- это как маленькая страничка в газете или в журнале.

В-третьих, хотя и мало у моего блога зарегистрированных постоянных читателей, устные отзывы учеников-читателей, статистика просмотров, комментарии коллег побуждают меня не бросать начатое.

И так -- уже год. В блоге опубликовано более 1000 сообщений. Число просмотров доходит до 20 тысяч. Мне нравится вести мой блог.

О, великий и могучий...

Коллоквиум штормило.

Схватились дискутанты.
Один сказал:
-- Маркетинг!
Другой отрезал:
-- Брифинг!
А третий рявкнул:
-- Клиринг!
И горохнул кулаком.
Да в нашем регионе
Достигнут был консенсус
Посредством плюрализма,
Хотя и эксклюзивно,

Но что весьма престижно --

Без спонсоров притом!
(А. Пьянов, поэт-сатирик).

Праздник "Алые паруса" в Санкт-Петербурге

«Праздник "Алые Паруса" в Санкт-Петербурге.» на Яндекс.Фотках

Основа повествования -- развитие действия

Повествование-расказ относится к той разновидности монологической речи, в которой повествуется о том или ином событии, эпизоде, факте жизни. Основой повествования-рассказа является развитие действия в определённой временной последовательности.

В предыстории к  рассказу можно дать историю события: кратко охарактеризовать время, место и основных героев повествования. Рассказ можно дополнить (там, где это необходимо) комментариями, пояснениями, оценками, сведениями в виде авторских отступлений. Обязательным элементом  вашего рассказа должно быть заключение.

Е.В. Любичева.

Описание: структурные части

При создании текста, ядром которого является описание природы, следует придерживаться следующих  структурно-композиционных частей: общее впечатление от увиденного, пережитого; собственно описание природы; обобщение.

При описании внешности героя используйте соответствующие тематически объединённые слова: внешний облик,  возраст, лицо, волосы, рост, телосложение, походка...; однородные члены предложения, требующие интонации перечисления (удивительные карие глаза, пушистые загнутые ресницы, крупный рот и ослепительно белые зубы);  составные именные сказуемые (Он был среднего роста... Его походка была небрежна и ленива. -- М.Ю. Лермонтов); оценочные слова (необычно внимательные, добрые глаза).

Если в портретном описании перечисляются внешние признаки человека, то в описании-характеристике называются черты характера, приводятся биографические данные, описываются наклонности, интересы человека: выделялся блестящими способностями, сосредоточенно слушал, всегда обдумывал свои поступки, увлекательно рассказывал...

Е.В. Любичева.

 Русский язык. Методические материалы

 для проведения уроков. 10-11 классы.

М., Эксмо, 2007.

Ад кромешный и тьма кромешная

Слово кромешный в наше время употребляется только со строго определёнными существительными. Ад кромешный означает невыносимую обстановку, кромешная тьма -- беспросветную темноту. Как же возникли эти значения?

В современном русском языке слово кроме -- это предлог, который употребляется с существительными в родительном падеже. Кроме бабушки в доме никого не оставалось. Кроме смородины в лесу было много других ягод: малины, черники, голубики.

В древнерусском языке кроме было наречием и имело значение "вне, снаружи". Вспомним историю: когда Иван Грозный разделил русскую землю на две части -- земщину и опричнину, то опричные (иные) земли он раздал во владение своим приближённым -- опричникам. Эти земли были как бы вне остальных земель, а опричники  были вне существующего закона. Они подчинялись только царю. В народе они получили название кромешников.

Кромешный -- это такой, который находится снаружи, вовне:  вне закона, вне обжитого, освещённого, согретого теплом пространства. Когда мы сейчас говорим о полной темноте, в которой нам мерещатся всякие страхи, мы называем её тьма кромешная.

Нынче с самолёта такого не увидишь...

Перечитываю "Планету людей" Антуана де Сент-Экзюпери. Из списка произведений для летнего чтения своим ученикам и  погружаюсь  в замечательный мир. Сколько доброго, вечного и, уверена, значимого для каждого могут дать такие книги. Вот, к примеру, отрывок.

Никогда не забуду мой первый ночной полёт над Аргентиной, ночь настала тёмная, лишь мерцали, точно звёзды, рассеянные по равнине редкие огоньки.

В этом море тьмы каждый огонёк возвещал о чуде человеческого духа. При свете вон той лампы кто-то читает, или погружён в раздумье, или поверяет другу самое сокровенное. А здесь, быть может, кто-то пытается охватить просторы Вселенной или бьётся над вычислениями, измеряя туманность Андромеды. А там любят. Разбросаны в полях одинокие огоньки, и каждому нужна пища. Даже самым скромным -- тем, что светят поэту, учителю, плотнику. Горят живые звёзды, а сколько ещё там закрытых окон, сколько погасших звёзд, сколько уснувших людей...

Подать бы друг другу весть. Позвать бы вас, огоньки, разбросанные в полях, -- может быть, иные и отзовутся. (Перевод Норы Галь).

Блистательна, полувоздушна

Посмотреть на Яндекс.Фотках

Её глаза -- как два тумана

ПОРТРЕТУ ЛОПУХИНОЙ

Она давно прошла, и нет уже тех глаз

И той улыбки нет, что молча выражали,

Страданье – тень любви, и мысли – тень печали,
Но красоту ее Боровиковский спас.
Так часть души ее от нас не улетела,
И будет этот взгляд, и эта прелесть тела
К ней равнодушное потомство привлекать,
Уча его любить, страдать, прощать, молчать.
                 Я.Полонский

ПОРТРЕТ
Ее глаза – как два тумана,

Полуулыбка, полуплач,

Ее глаза – как два обмана,

Покрытых мглою неудач.

Соединенье двух загадок,

Полувосторг, полуиспуг,

Безумной нежности припадок,

Предвосхищенье смертных мук.

                        Н.Заболоцкий

Глагол с редким суффиксом -вова-

Глагол чествовать связан с существительным честь в значении "почёт, уважение".

Чествовать -- значит оказывать уважение, почёт; устраивать празднество в честь какого-то выдающегося человека.

У этого глагола редкий суффикс -вова-. От глагола суффиксальным способом можно образовать существительное чествование.

Развлечения для всех

http://fun.ucoz.ru/  "Развлечения для всех" -- так называется сайт по  приведённой в начале сообщения ссылке. На нём можно найти подборку самых смешных анекдотов. Нет повторений! Афоризмы в коллекции разбиты на категории. Цитаты из различных источников, собранные в одном месте, тоже тут. А ещё "Тайна имени", "Крылатые выражения", "Кулинарные рецепты", "Обои для рабочего стола". Советую заглянуть.

Алфавит. Запоминалки

АБВГДЕЁ – постираем всё бельё.

ЖЗИЙКЛМ – апельсинку быстро съем.

НОПРСТУ – погуляем по мосту.

ФХЦЧШЩ – ох, какая чаща!

ЪЫЬ – не запомнятся никак.

ЭЮЯ – вот и всё, друзья!

Рейтинг городов, доброжелательных к детям

По ссылке http://rian.ru/social_ratings/children/  можно найти результаты рейтинга  городов, доброжелательных к детям. На первом месте по индексам "Жизненная среда", "Возможности индивидуального развития", "Забота о здоровье" стоит город Петрозаводск, за ним следует Москва, Волгоград -- на пятом месте, Астрахань -- на седьмом. Районные центры нашей области расположились в таблице  таким образом: 12 место -- Ахтубинск, 13 -- Камызяк, 15 -- Харабали, 16 -- город Нариманов.

По мнению авторов исследования, город, доброжелательный к детям, это тот, в котором учитываются нужды и приоритеты детей; бюджет формируется в соответствии с их потребностями; дети и молодежь участвуют в разработке политики и принятии решений; все дети, независимо от состояния здоровья, возраста, национальности и социальной принадлежности, могут жить полноценной счастливой жизнью.

Источник здесь

Калькулятор баллов ЕГЭ

Зная, сколько баллов вы набрали по разным предметам в рамках Единого государственного экзамена, вы можете узнать, каковы ваши шансы поступить в тот или иной российский государственный вуз на:

•бюджетное место;

•платное место.

Эта вероятность оценивается путем сопоставления Вашего среднего балла ЕГЭ (в расчете на один предмет) со средним и проходным баллами в вузах, в которых ведется обучение по выбранному Вами направлению подготовки.

Здесь можно  воспользоваться этим калькулятором.

"Компьютерные" болезни

Полученные данные вызывают опасения за будущее подрастающего поколения и вынуждают настоятельно ставить вопрос о защите людей от излучения ПК.

Нельзя также забывать о компьютерной усталости. Психологи утверждают: ежедневное общение с компьютером портит характер. «Запойный» пользователь становится замкнутым, раздражительным, его не интересует окружающая жизнь. Медики считают среди профессиональных «компьютерных» заболеваний — ТПН (травма повторяющихся нагрузок). Когда затекают руки, ноют суставы пальцев, беспокоит боль в позвоночнике. Заболевания, обусловленные ТПН, поражают нервы, мышцы и сухожилия рук. Люди, работающие за компьютером чаще всего страдают тендовагинитом, травматическим эпикондилитом (теннисный локоть), болезнью де Кервина, тендосиновитом, синдромом канала запястья.

Источник здесь

Слово, словосочетание, предложение: чем они отличаются

Функция словосочетания, как и функция слова, состоит в назывании реалий действительности (номинативная функция), но словосочетание делает это более точно, детально по сравнению со словом (ср.: домик — деревянный домик).

От слова словосочетание отличается раздельнооформленностью (состоит из двух и более самостоятельных слов) и производимостью в речи (слово и фразеологизм мы не производим, а воспроизводим как готовую единицу с постоянным составом). Значение словосочетания складывается из значений составляющих его слов, в отличие от значения фразеологизма, значение которого не является суммой значений составляющих его компонентов. Ср.: фразеологизм водить за нос (‘обманывать’) — свободное словосочетание водить за руку.

От предложения словосочетание отличается тем, что не является коммуникативной единицей: мы общаемся не словосочетаниями, а предложениями, а словосочетания являются для предложений «строительным материалом». Кроме того, предложение может состоять из одного слова (Светает), а словосочетание — нет.

Источник здесь

УЧЕБНИКИ

Е. И. Литневская.  Русский язык: краткий теоретический курс для школьников
СОДЕРЖАНИЕ
Часть 1. Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография
Часть 2. Морфемика и словообразование
Часть 3. Лексикология и лексикография
Часть 4. Морфология. Части речи и образцы их морфологического разбора
Часть 5. Синтаксис. Словосочетание. Предложение. Образцы синтаксического разбора
Здесь

Я приду к тебе ранним рассветом

«Я приду к тебе ранним рассветом...» на Яндекс.Фотках
Я приду к тебе ранним рассветом,
Как забрезжит небесная просинь.
И в окошко с лучом, безответно,
Сквозняком просочусь в твою осень.
Ну а в стужу, поджав свои ноги.
Стану вороном мчащим сквозь вьюгу,
И хоть снег закружил все дороги.
Разыщу свою зиму-подругу.
А весною лучом, вновь разбужен.
Я найду, точно птицу манок.
И капелью, брызгами жемчужными,
Расцелую ступни твоих ног!
Летом звёздною пылью я буду,
Лунным светом к тебе прикасаться.
От меня не уйдешь: я- повсюду,
Чтоб в объятьях твоих просыпаться.
Леонид Степаненков
Источник здесь

ОБЛАКА, ОБЛАКА...

«Я хочу обернуться птицей...» на Яндекс.Фотках

Я всё-таки -- за ЕГЭ!

Каждый день просматриваю блог ЕГЭ на официальном сайте Единого государственного экзамена. Пользователи горячо обсуждают вопрос о ЕГЭ и других формах итоговой аттестации выпускников. Одни безапелляционно заявляют, что ЕГЭ -- это бред. Другие.... Не пересказываю -- привожу дословно.

Полный бред - это возвращение к предыдущим экзаменам, где все зависит от взяток, произвола учителей и прочего. ЕГЭ же остается объективной оценкой, очень плохо, что Глебова не привела такой аргумент в пользу именно независимого ЕГЭ. Ведь раньше не было никаких новостей насчет задержания списывавших, взяточников по экзаменов - а их было очень много, сейчас, когда введена такая система мы видим именно объективную ситуацию знаний ученика.

И ещё комментарий:

-- Конечно, ЕГЭ не во всём совершенен. А критиковать - всегда проще. Но где же дельные советы, предложения? Госпожа Глебова, как я поняла, всех приглашает к сотрудничеству. В ответ - опять только критика и ничего дельного! И дорабатывать ЕГЭ должны только специалисты-практики. Но возврат к прежним экзаменам - это сразу поставить преграду малоимущим, но талантливым детям. А способные дети и ЕГЭ смогут сдать, и как личности всегда себя проявят. Уж я, как учитель с 30-летним стажем, могу об этом с уверенностью сказать.

Источник здесь

О размещении КИМов в Интернете

В период проведения ЕГЭ в 2011 году, начиная с досрочной сдачи, специальной группой мониторинга Рособрнадзора проводится анализ Интернет и социальных сетей на предмет выявления образцов, частей и отдельных заданий КИМ, а также упоминания номеров участниками ЕГЭ до и во время проведения экзаменов.

Специалисты отмечают, что основными сайтами, которые занимались незаконной деятельностью в период государственной (итоговой) аттестации, были 4ege.ru, postupim.ru, Abiturient.pro, группы в социальных сетях Мой мир на mail.ru, ВКонтакте и др.

Было установлено, что на этих сайтах в дни экзаменов появлялись части заданий КИМ ЕГЭ, то есть отдельные вопросы или блоки вопросов. Общее количество размещенных частей вариантов КИМ по всем предметам – около 300 единиц. В основном, в этом замечены участники ЕГЭ II зоны (Урал, Сибирь).

Далее опубликована справка по сути  проблемы. Источник здесь

Читатели могут выбрать лучшую книгу года

Стартовало читательское голосование самой крупной литературной премии в России – "Большая книга". Оценить произведения-финалисты по 10-балльной шкале можно на сайте Bigbook.imhonet.ru. Голосовать за каждого участника разрешено один раз. На этом же ресурсе есть цифровые копии текстов, которые можно читать на мониторе или с помощью мобильных устройств.

Финалистов - 10. Среди них - "Орлеан" Юрия Арабова, "Синяя кровь" Юрия Буйды, "Осторомов, или Ученик чародея" Дмитрия Быкова, "Горизонтальное положение" Дмитрия Данилова, "Хоровод воды" Сергея Кузнецова, "Легкая голова" Ольги Славинской, "Большая книга перемен" Алексея Слаповского, "Игра в ящик" Сергея Солоуха, "Метель" Владимира Сорокина, "Письмовник" Михаила Шишкина.

Голосование завершится в конце ноября, незадолго до оглашения решения жюри премии. Список финалистов "Большой книги" был объявлен в конце мая Советом экспертов премии. И, по мнению критиков, получился самым сильным за всю историю существования конкурса, который проходит уже 6 лет. Все это время призовой фонд остается неизменным - 5,5 миллиона рублей.

Народное голосование будет идти параллельно с рассмотрением произведений членами жюри, в состав которого входят писатели, издатели, журналисты, редакторы, учёные, государственные деятели. К ноябрю они выберут трёх лауреатов.

Источник здесь 

МАГИЯ КОСТРА

«Магия костра...» на Яндекс.Фотках

Хочу немного рассказать вам про древесный уголь. Ведь это очень необыкновенное вещество! В Перу, на месте древней цивилизации инков, есть участки черной почвы, которую все называют TERRA PRETA. Эта земля уникальна тем, что совершенно не требует никаких удобрений и урожай приносит в несколько раз больший, чем если бы обычная удобренная почва. Причем, даже если снимать верхний слой земли, эта почва восстанавливается САМА СОБОЙ. А добавленная в другую почву, превращает ее в такую же TERRA PRETA. И это позволило  просуществовать той древней цивилизации целых 4000 лет на очень неблагоприятных тропических почвах. А весь секрет был в том, что индейцы использовали вместо удобрений  полученный особым образом ДРЕВЕСНЫЙ УГОЛЬ.

Источник здесь

Речевые недочёты

Речевой недочёт может быть определён как: 1) неточно употреблённое слово или устойчивое выражение; 2) слово или предложение, нарушающее стилевое единство и выразительность текста; сюда же включается однообразие словаря и грамматического строя речи. Речевые недочёты  подразделяются на лексические, морфологические, синтаксические.

Среди лексических недочётов можно выделить: а) неточности словоупотребления; б) нарушение лексической сочетаемости слов; в) ошибки  в употреблении фразеологизмов; г) нарушение стилевого единства; д) погрешности, ослабляющие выразительность текста; е) однообразие  словаря, нарушение благозвучия.