Короткий монолог Евгения Леонова о свободе, любви и вере

 «Я теперь стал верить… в то, что высшим законом может быть любовь. Высшее право — милость. Выше справедливости может быть прощение. И мне кажется, что этой формулы достаточно, чтоб не опускаться ниже человеческого уровня».

Списки литературы для летнего чтения для 5-11 классов (по программе В.Я. Коровиной)

 ссылка Списки литературы для летнего чтения для 5-11 классов (по программе В.Я. Коровиной). Программа стандартная, имеется в обновлённом  Конструкторе рабочих программ для основного общего образования и для среднего общего образования. Документ заархивирован.

Почему Скупой рыцарь — угроза всему обществу. Как литература помогает понять экономику

 ИСТОЧНИК

    Чего больше — осуждения или одобрения — заслуживает пушкинский герой, когда не позволяет сыну сорить деньгами и бережно прячет очередной «дублон старинный» в «шестой сундук (сундук еще неполный)»? Что такое «парадокс бережливости» и причем тут самосбывающиеся прогнозы? На эти и другие вопросы о связях между художественной литературой и экономикой в своем новом тексте на «Горьком» отвечает Юлия Вымятнина, декан факультета экономики Европейского университета в Санкт-Петербурге. Читать полностью

"Скупой рыцарь", "Алеко"... и Алиса

 Благодаря нейросети YandexGPT Алиса научилась писать тексты и предлагать идеи.

    К чему это я разместила выше скопированную строку из Яндекса?

    Вчера была в оперном театре и слушала/смотрела две одноактные оперы "Скупой рыцарь" и "Алеко" С. Рахманинова -- премьеру нашей труппы. Музыка слишком серьёзная (попробуй передай игру страстей мелодичными средствами!) -- и я её не поняла, следовательно, мне не понравилось. К такой музыке надо привыкнуть и, чтобы её постичь, нужно много её слушать, -- сказала моя коллега, а по первому своему образованию музыкант. 

    Чтобы не вымучивать пост о своих впечатлениях, я обратилась к   Алисе (ну, вы знаете, голосовому помощнику на Яндексе), она мне выдала вот такой текст, сгенерированный, как она пояснила, на основе материалов Интернета.

Опера "Алеко" была написана русским композитором Сергеем Рахманиновым в 1894 году. Это одно из самых известных произведений композитора, которое было впервые исполнено в Москве в 1904 году.

"Алеко" - это опера в трех актах, основанная на одноименной поэме Александра Пушкина. Сюжет оперы рассказывает о любви Алеко, бедного цыгана, к Земфире, дочери богатого татарина. Однако Земфира изменяет ему с молодым итальянским моряком, и Алеко убивает ее и себя.

Опера "Алеко", написанная в стиле романтизма, отличается яркими музыкальными и вокальными партиями, а также великолепной оркестровкой. Она стала одной из самых популярных опер в мире и до сих пор остается любимым произведением многих слушателей.

Хороший ответ

Спасибо за отзыв!

Опера «Скупой рыцарь» была написана в 1909 году. Её автором является Сергей Рахманинов. Он написал её по мотивам одноимённой трагедии Александра Пушкина, которая была опубликована в 1830 году.

Опера состоит из двух актов и длится около одного часа. Она рассказывает историю богатого рыцаря Альберта, который становится жертвой своей жадности и скупости. В результате он теряет всё своё состояние и остаётся ни с чем.

Музыка Рахманинова к этой опере отличается яркими и экспрессивными мелодиями, которые передают все эмоции героев. В ней также используются различные инструменты, такие, как скрипки, виолончели, фортепиано и другие.

«Скупой рыцарь» – это не только музыкальное произведение, но и драма, которая заставляет задуматься о том, как важно жить не только для себя, но и для других людей. Опера Рахманинова стала настоящим шедевром в мире музыки и продолжает вдохновлять слушателей по всему миру.

Хороший ответ

Спасибо за отзыв!

    Чего только не может "сила животворящая" современных ИКТ-технологий! Поистине "И от судеб защиты нет" и "Ужасный век,  ужасные сердца!" Последняя цитата, пожалуй, не совсем в тему, не очень подходит к нынешнему бурному времени. Ведь это хорошо, когда так бурно развивается искусственный интеллект?!

Подарили мне пионы...

     На днях у меня был день рождения. Поздравления и тёплые слова от близких, коллег, администрации, конечно же, учеников и родителей, дискотека -- всё как водится. Ну, сегодня я не об этом. Подарили много  пионов, у нас их цветение в  самом разгаре. Так вот один-единственный  цветок в букете (на  фото он в центре) удивительной расцветки. Кстати, очень редкой --- розовой с нежно-нежно палевой. Фото не передаёт в полной мере всё богатство оттенков. Скорее всего, это корончатый  пион,  судя по тому, как расположены лепестки:  в три выразительных яруса, которые и формируют корону. Верхние – самые деликатные, средние – тоньше и уже остальных, а нижние формируют выразительную подложку. 

    Очень красивые цветы -- пионы! Люблю я их.

19 мая -- День пионерии

Лексический анализ. Задание 6 ОГЭ

 Лексический анализ. Задание 6 ОГЭ  по русскому языку ТЕОРИЯ ссылка

ПРАКТИКА к заданиям 6, 7, 8. Анализ текста ссылка

Пунктуационный анализ. Задание 3 ОГЭ

 Пунктуационный анализ -- задание 3 ОГЭ по русскому языку по ссылке . С ответами. Удобно для самопроверки. Рекомендую 9-классникам.

Грамматические ошибки. Задание 8 ЕГЭ

 Практика к заданию 8 ЕГЭ по русскому языку "Грамматические ошибки" по ссылке   С ответами. Сразу себя можно проверить и понять, как правильно. На сайте РУСТЬЮТОРС , с которого я беру задания для подготовки к экзамену, вы найдёте все необходимые материалы по теории и практике к экзамену по русскому языку и к итоговому сочинению.

Анализ средств выразительности. Задание 7 ОГЭ

 Презентация "Анализ средств выразительности" (задание 7 ОГЭ по русскому языку) ссылка

Синтаксический анализ предложения. Задание 2 ОГЭ

 По ссылке предложения для синтаксического анализа (задание 2 ОГЭ по русскому языку) ссылка

Задания с ответами, так что сразу можно себя проверить и разобраться, как правильно ответить. Рекомендую 9-классникам для тренировки к экзамену.

Задание №5 ОГЭ по русскому языку. Орфографический анализ.

ИСТОЧНИК

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1.
1) ПРИМИТИВНЫЙ – в корне слова есть непроверяемые безударные гласные.
2) НЕ ВОЗРАЖАЯ – частица НЕ с деепричастием пишется раздельно.
3) РАСКАЯВШИЙСЯ – выбор гласной перед суффиксом -вш- действительного причастия прошедшего времени зависит от принадлежности к спряжению глагола.
4) ПРЕДЪЯВИТЬ – буква разделительный Ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласный, перед буквой Я.
5) ПОДДЕРЖАТЬ – на конце приставки перед звонким согласным пишется буква Д.

2.
1) СКАТИТЬСЯ – пишется приставка С-, потому что стоит перед буквой, обозначающей глухой согласный звук.
2) РАЗВИВАЮТСЯ – в неопределённой форме глагола буква Ь не пишется.
3) (говорил) ТЯГУЧЕ – в суффиксе наречия после шипящего под ударением пишется буква Е.
4) УДИВИТЕЛЬНЫЙ – буква Ь пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного.
5) КРЮЧОЧЕК – в имени существительном пишется суффикс -ЕК-, потому что при склонении слова гласный звук в этом суффиксе выпадает


3.
1) ПРИСЛОНИТЬСЯ – в корне слова с чередующейся гласной без ударения пишется буква О.
2) НЕ НА КОГО (надеяться) – в сочетании с предлогом отрицательное местоимение с НЕ пишется раздельно.
3) ИЗОБРАЖЁННЫЙ – в суффиксе страдательных причастий прошедшего времени после шипящих пишется буква Ё.
4) БЛИСТАТЕЛЬНЫЙ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется сочетанием последующих согласных СТ.
5) СКОСИТЬ (траву) – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

Новые тексты ОГЭ 2023

 Новые тексты ОГЭ из Открытого банка заданий ФИПИ ссылка

Песни и романсы на стихи русских поэтов ХIХ ХХ веков

 

Андрей Вознесенский. "Васильки Шагала"

Андрей Вознесенский. Визуальная поэзия

 

ИСТОЧНИК

90 лет со дня рождения Андрея Вознесенского

 ИСТОЧНИК

    Поэт для "физиков" и "лириков", покоривший сердца сотен тысяч читателей в СССР и за рубежом, Андрей Вознесенский был звездой советской литературной сцены. Его слушали стадионы, а среди его знакомых и приятелей были мировые знаменитости XX века: Пабло Пикассо, Жаклин Кеннеди и многие другие. Неприятелей тоже было достаточно. О том, как Вознесенского читали и критиковали, о его творческом методе и движении от лирики к визуальному искусству — в нашем материале к 90-летию поэта и художника.

    Читать полностью

Для запоминания. Метод пиктограмм

 ИСТОЧНИК

Конспектировать и запоминать информацию можно разными способами. Один из них — метод пиктограмм. Он заключается в том, что ключевые мысли текста записываются в виде символов. Например, на картинке к этому посту мы зашифровали такое предложение: «Звёзды — это шарообразные светящиеся тела, состоящие из газа».

В чём плюсы такого метода?
1. С его помощью школьник глубоко прорабатывает материал: сначала выбирает из текста главное, затем ищет способы отобразить ключевые мысли в пиктограммах.
2. Информация легче запоминается. Нашему мозгу проще мыслить образами, чем словами. А если ученик сначала придумал образ, затем изобразил его, а потом перечитал готовый конспект, он хорошо усвоит и надолго запомнит материал.
3. На пиктограммы удобно ориентироваться во время пересказа текста.
4. Метод развивает абстрактное и ассоциативное мышление, воображение, творческие способности.

Как научиться записывать слова, предложения и целые тексты пиктограммами?
 Использовать общепринятые символы (огонь — тепло, часы — время и т.п.). Если ничего не приходит в голову, можно обратиться к коллекциям иконок в интернете (например, на этом сайте: https://www.flaticon.com/ru/).
 Использовать личные ассоциации. Совершенно не обязательно, чтобы символы в записи были понятны другим, главное, чтобы сам школьник понимал их смысл.
 Придумать способ для обозначения частей речи. Как, например, отличить «зелень» от «зелёного» и от «зеленеет»? Самый простой вариант — дописывать окончания.
 В сложных случаях делить слово на части и придумывать символы к ним.
 Не ограничиваться линейным изложениям материала. Иногда удобнее записывать пиктограммы в таблицы, иногда — в виде древа с расходящимися ветвями и т.д.
н
А вы пробовали использовать метод пиктограмм сами или с учениками? Поделитесь опытом в комментариях.

Аудиозаписи и тексты изложений ОГЭ: актуально

 Аудиозаписи и тексты  изложений ОГЭ 2022-2023 учебного года ссылка

Как написать отзыв о прочитанной книге

  Презентация о том, как написать отзыв о прочитанной  книге  по ссылке

Гиперактивный ребёнок в классе. Что делать?

 ИСТОЧНИК

Учителя не понаслышке знакомы с гиперактивными детьми. В современной школе такие ребята есть почти в каждом классе, и они требуют повышенного внимания со стороны педагога. Делимся рекомендациями, как работать с такими учениками. Будем рады, если вы дополните их в комментариях и поделитесь своим опытом.

1. Принять гиперактивного ребёнка как данность. Гиперактивность — это медицинский диагноз. Ребёнок ведёт себя так, потому что не может иначе, и задача взрослых — не «сломать» его, а помочь адаптироваться.

2. Ограничить отвлекающие факторы на уроке. Посадить за первую парту, попросить убрать со стола все лишние предметы.

3. Давать возможность двигаться в течение занятия: выйти к доске, раздать тетради и т.п.

4. Использовать в работе с ребёнком планы, алгоритмы, схемы с чётким порядком действий. Они помогут ребёнку последовательно выполнять задания и меньше отвлекаться.

5. Предлагать разные типы заданий, чтобы выполнение упражнений не становилось рутинным.

6. Разбивать объёмные задания на фрагменты. Этот совет, как и предыдущий, актуален для всех учеников, но для гиперактивных детей особенно.

7. Не снижать оценку за оформление работы. Гиперактивным ребятам тяжелее, чем остальным, соблюдать аккуратность. В их тетрадях обязательно будут исправления и помарки. Но если педагог каждый раз станет снижать оценку за оформление, а не за ошибки, это существенно снизит мотивацию школьника.

8. Не отказывать в просьбе ученика повторить задание, объяснить его по-другому.

9. Научить следить за временем. У гиперактивных учеников могут быть искажённые представления о времени. Поэтому при выполнении работ им пригодится таймер.

10. Помочь в налаживании отношений с одноклассниками. Ребёнок с гиперактивностью будет более эмоциональным и импульсивным, чем его сверстники. Это может отпугивать других ребят. Поэтому полезно давать гиперактивному школьнику поручения, связанные с командной работой, причём на активных позициях. Это поможет ему найти своё место в коллективе.

Мои герои Бессмертного полка

   Мои герои Бессмертного полка  ссылка  Видео моего внука Артёма

С Великим праздником -- с Днём Победы!

Редкая версия песни "Катюша"

Песни войны и Победы: 35 стихотворений

   В блоге "Вокруг книг" (который я очень люблю и, случается, цитирую) было несколько подборок о символах Дня Победы: Минута молчания, Вечный огонь, Обелиски, Бессмертный полк... И непременной составляющей праздника являются песни о войне. О них  поэтическая подборка  здесь

    Песни Великой Отечественной войны — яркая страница духовного богатства советского народа, сумевшего в грозный час смертельной опасности не только выстоять в битвах с могучим врагом, но и отразить в художественных образах поэзии и музыки свои думы, надежды, несокрушимый оптимизм и глубокую уверенность в победе. Песни, созданные в годы войны, навсегда останутся прекрасным звучащим памятником мужеству и храбрости советских людей, спасших мир от фашизма. В канун 25-летия Победы Г. К. Жуков на просьбу корреспондента назвать любимую песню ответил: «Мои вкусы, я думаю, не расходятся со вкусами многих людей: «Вставай, страна огромная!», «Эх, дороги», «Соловьи»… Это бессмертные песни, потому что в них отразилась большая душа народа».

Читать дальше »