Педагог и автор учебников Людмила Петерсон: гаджеты и школа - кто кого?

Почему взрослые не всегда могут решить задачки из началки? Как развивать у детей способности? Как правильно хвалить ребенка? Чем привлекают детей компьютерные игры и что может школа предложить взамен? Об этом "РГ" рассказала доктор педагогических наук, научный руководитель Института системно-деятельностной педагогики Людмила Петерсон.

Людмила Георгиевна, за последние годы общество сильно изменилось, а школа осталась прежней. "Садись, два!", "Реши задачки от сих до сих" и бесконечные контрольные. А ученикам это уже не интересно, они - в смартфонах. Как отвлечь детей от гаджетов?

Людмила Петерсон: Нынешние дети, кажется, уже рождаются с планшетами, и, конечно, они сильно отличаются от своих сверстников предыдущих поколений. Как правило, у них более гибкое, но поверхностное мышление, им трудно удерживать внимание, для них важен собственный выбор и собственный результат, из "почемучек" они превратились в "зачемучек".

Массовая школа явно не успевает реагировать на эти изменения. И дело здесь не в классно-урочной системе, а в методе обучения. Еще Плутарх говорил, что ученик - это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.

Источник

Юваль Ной Харари «Homо Deus. Краткая история будущего»

Читаю слушаю. На этот раз аудиокнигу Юваля Ноя Харари о будущем. Его "Sapiens. История человечества", прочитанная год назад, заинтересовала меня богатством и разнообразием представленных в ней материалов. Правда, поданных и подобранных несколько претенционно. Это касается достижений и истории нашей страны.

Что же представляет из себя новая книга, как я поняла её?

Первое. Вместо Sapiensа теперь Home Deus (человек божественный), наделённый сверхъестественными способностями, такими, как вечная жизнь.

Второе. Все организмы суть алгоритмы.

Третье. Многие профессии исчезнут, так как таксистов, учителей, докторов и прочих специалистов заменят эти самые алгоритмы -- роботы, автомобили-беспилотники и пр. 

Четвёртое. Все религии, союзы, страны, деньги -- это мифы, сочинённые элитой для удобства управления массами.

Пятое...

Слава Богу, что жить в эту пору прекрасную...

АННОТАЦИЯ

 Юваль Ной Харари «Homо Deus. Краткая история будущего» – долгожданное продолжение всемирной литературной сенсации «Sapiens. Краткая история человечества».

В своей первой книге, «Sapiens. Краткая история человечества», оксфордский профессор Харари рассказал, как Человек Разумный пришел к господству над нашей планетой. «Homo Deus» – это попытка заглянуть в будущее.

Что произойдет, когда Google и Facebook будут лучше, чем мы сами, знать наши вкусы, личные симпатии и политические предпочтения? Что будут делать миллиарды людей, вытесненных компьютерами с рынка труда и образовавших новый, бесполезный класс? Как воспримут религии генную инженерию? Каковы будут последствия перехода полномочий и компетенций от живых людей к сетевым алгоритмам? Что должен предпринять человек, чтобы защитить планету от своей же разрушительной силы?..

Главное сейчас, полагает Харари, – осознать, что мы находимся на перепутье, и понять, куда ведут пути, простирающиеся перед нами. Мы не в силах остановить ход истории, но можем выбрать направление движения.

Миры Запределья. Беловодье с его магией

 Больше недели  ничего не писала в блоге. Экзамены, проверка, читала, вязала... И вот хочу поделиться информацией о прочитанной книге -- Григорий Шаргородский "Станционный смотритель. Незнамо куда". Фэнтези я не жалую, а тут увлеклась после первых страниц. А главное -- из библиотеки прислали электронную книгу. Ну как не воспользоваться такой возможностью. К тому же чувствуешь голод на чтиво. Именно на чтиво. Где занимательно и увлекаешься, и кажется, будто научную фантастику читаешь.

Аннотация от ЛитРес

Никита Зимин – обычный сорокапятилетний холостяк. Живет он замкнуто, работает на фрилансе, с людьми практически не общается. Единственное исключение – старый друг Гена по кличке Баламут, полная противоположность Зимина. Активный, общительный, обожающий всяческие авантюры. Странно, что мужчины до сих пор хорошо дружат, несмотря на их совершенно разные взгляды на жизнь.

Все сильно меняется, когда внучка Гены Злата серьезно заболевает. Денег на лечение в заграничной клинике нет. Отчаявшийся дедушка готов пойти на что угодно, лишь бы спасти внучку. Даже поверить в существование другого мира, где есть настоящая магия, а всесильные волшебники способны излечить Злату. Казалось бы, несусветная чушь. Как бы не так! Этот мир существует, но попасть в него может только человек с задатками мага. И у Никиты Зимина они, похоже, есть. А значит, ему теперь придется спасать внучку старого друга любой ценой. Терять ему в этом мире нечего, так почему бы не попробовать?

Какая это ошибка?

Вчера спорили о том, какая это ошибка --  отсутствие кавычек в предложениях Слово мама -- наше первое слово. Слово мама равнозначно слову жизнь. Пунктуационная или орфографическая?

В Интернете  -- и такая, и такая. Однозначного и конкретного ответа я не нашла. 

К случаю размещаю материал о классификации  ошибок при проверке письменных работ ОГЭ и ЕГЭ.

Проверяем...

 Сегодня у нас началась проверка заданий с развёрнутым ответом ОГЭ по русскому языку. Сперва вебинар ФИПИ почти на полтора часа, потом ожидание  работ. Сам процесс поверки с перерывом на обед. Всё как обычно, как в прошлые годы.

Говорить о результатах и качестве работ пока нельзя. Думаю, что есть, то есть. Дети мало читают и знают не то, о чём нам хотелось, чтобы они знали. И отсюда фактические, речевые ошибки.

Однако сегодня первый день проверки. Поживём, попроверяем -- и увидим. Из приятного: встретилось много знакомых. Слава Богу, все живы-здоровы.

Наш помощник Skysmart

 Вот такие извещения получают ученики, выполнившие задания из интерактивной тетради Skysmart. Конечно, не все по 100 баллов. В мой личный кабинет  приходит балл и оценка каждого ребёнка. Очень удобно использовать как на уроке, так и в качестве домашнего задания. Особенно во время дистанционного обучения. Списать нельзя. Поисковой системой не воспользуешься. А какие удобства для учителя -- и говорить нечего!

Делюсь ссылкой на ресурс для преподавателей https://edu.skysmart.ru/?ref=xatifibuto

"Поездка в прошлое". Решаем читательские задачи

Ответы на вопросы по повести "Поездка в прошлое" в блоге ученика 7 класса Петра Л. по ссылке https://chitatel2007.ucoz.net/news/v_abramov_poezdka_v_proshloe/2021-05-20-13 

Конкурс образовательных ресурсов

 ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС «ЛУЧШИЙ САЙТ ПЕДАГОГА - 2021»

БОЛЕЕ ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО ССЫЛКЕ:
>>>УЗНАТЬ СРОКИ, УСЛОВИЯ И ПОДРОБНОСТИ О КОНКУРСЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ ПО КОНКУРСУ
 ПУБЛИКУЮТСЯ НА ДАННОЙ СТРАНИЦЕ В ТЕЧЕНИЕ 48-МИ ЧАСОВ ПОСЛЕ ПОДАЧИ ЗАЯВКИ.
ДЛЯ УДОБСТВА РЕКОМЕНДУЕМ ВАМ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПОИСКОМ НИЖЕ:

Просмотров: 1080

Дата публикации: 01.05.2021 г.

 

СПИСОК УЧАСТНИКОВ

 

333997

13 мая 2021 г.

Саблина Валентина Васильевна – Блог учителя русского языка и литературы "Учебник нашего времени": https://qwertyui11.blogspot.com/ (Победитель конкурса - II степень) 

Диплом заказать не захотела.

Таблица речевых ошибок с примерами

 Представлена таблица с перечнем возможных речевых ошибок и примерами их исправления на основе анализа типовых ошибок на ОГЭ и ЕГЭ. Самым лучшим способом выработки навыка правильного употребления слов является выполнение большого количества упражнений. А расширению словарного запаса способствует вдумчивое чтение, в процессе которого надо обязательно обращаться к толковым словарям.

Далее по ссылке https://disk.yandex.ru/i/GbDvGIwXIKzOhA

Речевые недочёты

 Речевой недочёт может быть определён как: 1) неточно употреблённое слово или устойчивое выражение; 2) слово или предложение, нарушающее стилевое единство и выразительность текста; сюда же включается однообразие словаря и грамматического строя речи. Речевые недочёты  подразделяются на лексические, морфологические, синтаксические.

Среди лексических недочётов можно выделить: а) неточности словоупотребления; б) нарушение лексической сочетаемости слов; в) ошибки  в употреблении фразеологизмов; г) нарушение стилевого единства; д) погрешности, ослабляющие выразительность текста; е) однообразие  словаря, нарушение благозвучия.

"Поездка в прошлое". К уроку литературы в 7 классе

По программе Б Ланина в 7 классе изучается повесть  Ф.А. Абрамова "Поездка в прошлое". В ней многое непонятно современному читателю, особенно детям. Поэтому размещаю вот эти материалы. Во-первых, объяснение слов, которые сейчас почти не используются. Во-вторых, найденную в Интернете презентацию своего коллеги.

Коллективизация – одно из важнейших событий в истории России ХХ века, связанное с созданием в СССР крупного сельскохозяйственного производства путем насильственного объединения мелких крестьянских хозяйств в колхозы.

Кулаки́ (также мироеды) — в России до Октябрьской революции — зажиточный слой крестьян, пользующийся наёмным трудом (крестьяне-работодатели).

Середняк — это такой крестьянин, который не эксплуатирует чужого труда, не живёт чужим трудом, не пользуется ни в какой мере никоим образом плодами чужого труда, а работает сам, живёт собственным трудом.

Раскулачивание (известно также как раскрестьянивание) — политика постепенного вытеснения капиталистических элементов в сельском хозяйстве и ликвидации кулачества как эксплуататорского класса (в марксистской терминологии), определяемого по признакам имущественного положения и отношения к средствам производства и найму рабочей силы, проводившаяся большевиками в период с 1925 по 1932-й год в ходе коллективизации сельского хозяйства.

(Определения из Википедии)

Ссылка на презентацию https://disk.yandex.ru/i/f20TtdhifuyXGg

«Искусство для пацанчиков» и «Усы Гоголя». Неожиданная подборка подкастов, которые нравятся подросткам

Источник Мел

Если вы любите слушать подкасты, обязательно загляните в этот список – что-то из рекомендаций ребят вы точно сохраните себе. В подкасте «Усы Гоголя» можно послушать, как два парня с хорошим чувством юмора обсуждают книги. А в «Искусстве для пацанчиков» — узнать об истории известных произведений художников, скульпторов и музыкантов. Кстати, в список любимых подкастов ребят попал и наш подкаст о подростках — «Мел. Teens»

Спряжение глаголов в картинках

 Несколько картинок по теме "Спряжение глаголов". Трудно она даётся ребятам. Даже зазубрить правило они не могут/не хотят.  А ведь некоторые знания остаются в голове только благодаря запоминанию, а потом на их основе формируется навык. В результате многократных упражнений -- тренировок. Кстати, в известном учебнике А.М. Пешковского по русскому языку для школы  было по каждой теме до 100 упражнений.

Разместить картинки в блоге приходится по необходимости:  в Дневнике.ру должно смениться расписание и там они потеряются.

Глаголы на -ить и -ять: "запоминалка"

К урокам русского языка в 5 классе. "Проходим" как раз тему "Глагол".  

В некоторых глаголах написание гласной в неопределённой форме перед –ТЬ надо ЗАПОМНИТЬ!

КлеИть, вялИть, строИть, жалИть, метИть, молвИть и манИть, беспокоИться, осилИть,, ездИть, бросИть, победИть – их писать в начальной форме надо только через -Ить-

ВеЯть, блеЯть, чуЯть, лаЯть, реЯть, таЯть, сеЯть, чаЯть и надеЯться, лелеЯть, кашлЯть, каЯться, стоЯть – их писать в начальной форме надо только через -Ять-

Манить, победить взяты для рифмы. Они ударные.

Глаголы, которые не вошли из-за рифмы:
обидеться, маяться, хаять, кланяться, затеять, таять

В каких словах люди ошибаются чаще всего?

 Можно назвать несколько «горячих точек» русского правописания. Это написание одной и двух букв н в причастиях и прилагательных, написание двойных согласных в русских и заимствованных словах, написание и/ы после приставок, употребление твердого и мягкого знаков, особенно в глаголах на -тся/-ться, слитное/дефисное/раздельное написание сложных слов, употребление прописных и строчных букв.

Источник.

А сколько всего правил правописания в русском языке?

 Точное число назвать сложно, потому что непонятно, как считать: где проходит граница между правилами и подпунктами правил? Но какие-то цифры можно назвать. Подготовленный Орфографической комиссией РАН полный академический справочник «Правила русской орфографии и пунктуации» под редакцией В. В. Лопатина (М., 2006) содержит 219 параграфов в части «Орфография» и 167 параграфов в части «Пунктуация». Если считать каждый параграф (независимо от его объема) отдельным правилом, тогда можно сказать, что в русском языке около 400 правил правописания.

Источник

К какому типу читателей ты относишься?

По ссылке ниже можно пройти тест и определить, какой ты читатель. Я прошла и вот что получила.

 

Ты – читатель вдумчивый!

Чтение для тебя совершенно особенный мир! Ты обожаешь погружаться с головой в интересную книгу, представлять себя на месте героев, помечать что-то на полях, выписывать самые яркие цитаты, долго думать о смысле книги. Возможно, ты ведешь читательский дневник, или оставляешь рецензии на прочитанное на книжных форумах. Практически всегда ты что-то читаешь, а иногда и не одну книгу. Особенно тебе нравится читать в дороге или перед сном, в кровати. Ты не можешь воспринимать книгу на ходу, быстро, с экрана ноутбука или смартфона. Ты ярая сторонница бумажных книг, хотя и признаешь, что новомодные электронные книги очень удобны и позволяют сэкономить. Быть такой прилежной читательницей очень хорошо, так как регулярное чтение развивает воображение, укрепляет грамотность и наполняет тебя новой информацией.

Пройти тест: «К какому типа читателей ты относишься?

Удалённое рабочее место

 Я хотел бы порекомендовать Вам AnyDesk - отличное приложение для удалённого управления компьютером. Мой адрес в AnyDesk '...........". Вы можете скачать AnyDesk здесь:

На страстной неделе у меня всё были больше страсти компьютерные. В среду возникли затруднения со вставкой баннера на школьный сайт.. Никак не получалась у меня в принципе знакомая и понятная операция. (Причина оказалась, как потом выяснилось, в  большом размере присланного файла). Пришлось воспользоваться помощью системного администратора и приложением AnyDesk. Алексей вошёл в мой комп со своего компьютера (откуда -- я даже не знаю) и вуаля... проблема была решена. Не моментально, правда, но в конце концов директор был доволен.

Так я впервые воспользовалась возможностями удалённого управления компьютером. Не я сама, конечно, а другой моим компьютером, но всё же -- какой-никакой опыт. Век живи, век учись, как говорится.

О "СФЕРУМЕ". Что это за зверь такой?

 Всем учителям и ученикам школы (и не только нашей, но нескольким другим из областного центра и области) приказано зарегистрироваться на информационно-коммуникационной образовательной платформе "Сферум". С целью её апробации. Что это за зверь такой, пока не разобрались. Зачем регистрируемся -- спрашивают дети и родители. Нас вполне устраивает Дневник.ру. К нему привыкли. Он функционален и оказался весьма полезным в пору пандемии и дистанта. 

Но наш регион по всем проектам и новшествам в образовании впереди планеты всей, поэтому слушаемся начальство и регистрируемся. В видеоролике, правда,  всё так цивильно .и обоснованно.

Хочу ли я в школу?!

 Когда во вторник у меня отказался работать ноутбук, я испытала, мягко говоря, определённый дискомфорт. А если -- прямым текстом, то шок, места себе не находила. Пока не взялась читать книжку Е. Пастернак и А. Жвалевского "Я хочу в школу". 

О чём она? О школе будущего, придуманной, как они говорят, самими авторами... после которой (этой особой школы) ученикам тяжело, порой непосильно адаптироваться к школе обычной, нашей, современной. 

Восьмиклассники ещё не прочитали книгу, поэтому не могу сказать о их реакции. (Повесть в программе по родной литературе для 8 класса). Сама же я пока не определилась: что это -- карикатура на современную школу или сигнал нам, учителям, как надо учить и воспитывать детей?

Однако над нами есть начальники, которые определяют стратегию и тактику школьной деятельности...Хочу ли я в школу?!

Итоговые КИМы по русскому родному языку. 5 - 9 классы

 Итоговые контрольно-измерительные материалы по русскому родному языку для 5-9 классов ссылка

Вероника Тушнова: горькое счастье поэтессы, чьё самое известное стихотворение часто приписывают Алле Пугачёвой

 Источник

В последнее время я стараюсь как можно реже делать репосты в своём блоге. Но сегодня не удержалась. Мне нравятся стихи советской поэтессы Вероники Тушновой. "Набрела" в Яндексе на хорошую статью о ней. Смотрите ссылку. Надеюсь, что и вам она понравится. И стихи тоже двух наших замечательных поэтов -- Вероники Тушновой (Вертушинки) и Александра Яшина.

Из камня и бронзы. Памятники в Астрахани

Некоторые  из необычных памятников на улицах и площадях нашего города представил в своей презентации к уроку окружающего мира четвероклассник Артём Т. 

Об употреблении деепричастий

 Роберт Саути. "Лодорский водопад". Дидактический материал

Кипя,

Шипя,
Журча,
Ворча,  
Струясь,
Крутясь,
Сливаясь,
Вздымаясь,
Вздуваясь,
Мелькая, шурша,
Резвясь и спеша,
Скользя, обнимаясь,
Делясь и встречаясь,
Ласкаясь, бунтуя, летя,
Играя, дробясь, шелестя,
Блистая, взлетая, шатаясь,
Сплетаясь, звеня, клокоча,
Взвиваясь, вертясь, грохоча,
Морщинясь, волнуясь, катаясь,
Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,
Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,
Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,
Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,
Вперед и вперед убегая в свободолюбивом задоре,- 
Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре.
• Что в этом стихотворении показалось необычным?
-- Да-да, здесь употреблено 52 деепричастия. И ещё, не правда ли, что стихотворение похоже на водопад?

Две тысячи просмотров главной страницы за день!

Если совсем точно, то 2004. Столько просмотров главной страницы моего блога было вчера. Это рекорд за последнй год. Обычно бывает 200-300. Образовательный  блог всё-таки не кулинарный и не про тигров с собаками. Поэтому делюсь с читателями такой приятной новостью.

В новом интерфейсе я не нахожу сведений о трафике и географии просмотров. Интересно, кто заинтересовался моими опусами и откуда.

Однако для меня смысл ведения блога заключается отнюдь не в погоне за популярностью (хотя это весьма существенно),  а в возможности выразить себя, запечатлеть свои мысли "на бумаге".   Желание писать периодически посещает меня на протяжении всей жизни.

Как-нибудь надо поразмышлять над тем, до какой степени можно быть открытым и искренним на просторах Интернета.